gastrointestinales

freud
prescolar: Dividió las etapas del desarrollo del niño, para explicar su desarrollo emocional, y sus reflejos en el futuro, Freud , le llamo a estas etapas, etapas psicosexuales.
escolar:Entre los 6 y 11 años de edad el niño pasa por la etapa de latencia. Durante este período, Freud supuso que la pulsión sexual se suprimía al servicio del aprendizaje.
adolescente: En esta etapa, segúnFreud, es cuando se resuelve la situación edípica, y cuando se logra definitivamente establecer una relación sexual con un individuo del sexo opuesto.
adulto: Genital (desde la pubertad hasta laadultez)
Resurge de los impulsos sexuales de la etapa fálica canalizados en la sexualidad adulta madura, en donde la persona es capaz de amar y trabajar
erikson
prescolar:hay una crisis psicosocial deiniciativa contra culpa, se relaciona con la familia, sus modalidades psicosociales son ir mas aya jugar, sus virtudes es propósito y coraje, y hay crueldad e inhibición.
escolar: laboriosidadcontra inferioridad sus relaciones significativas es con vecinos y escuela, sus modalidades es completar y hacer cosas juntos.
adolescente:identidad yoica contra confucion de roles ya se relaciona congrupos modelos de roles, sus modalidades es ser uno mismo.
adulto:intimidad contra aislamiento se relaciona mas con amigos, su modalidad es perderse y hallarse en uno mismo en otro sus virtudes son elamor.
vejez:integridad contra desesperacion sus relaciones significativas es los humanos sus modalidades es ser a través de haber sido. Enfrentarse el no ser.
piaget
prescolar: Etapa Sensoriomotora,la conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos.

escolar: Etapa de las Operaciones Concretas
Los procesosde razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, el niño ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen los...