Generacion De La Computadora

Páginas: 2 (329 palabras) Publicado: 11 de marzo de 2013
año | característica | Ventaja | desventaja | similitud |
(1951-1958) |  Usaban tubos al vacío para procesar información.  Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas |De gran manera hizo una ventaja para las personas ya q fue de mucha ayuda | Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran sumamente lentas.| Usaban sistemas operativos bajos en tecnología |
(1958-1964) |  Usaban transistores para procesar información.  Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos alvacío | 200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al vacío además eran vartas y pequeñas | Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información einstrucciones. cantidad de calor y eran sumamente lentas. | Usaban sistemas operativos bajos y no muy tecnológicos |
(1964-1971) |  Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información.  Sedesarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información. Un "chip" es una pieza de silicio que contiene los componentes electrónicos en miniatura llamados semiconductores | Estascomputadoras eran mas tecnológicas mas rapidas tenían mejor sistema operativo además tenían una mejor velocidad con mas capacidad de memoria | Su precio era mas valioso ya q entre mejor era mas era suprecio | Las primeras 3 generaciones compartían el mismo tipo de sistema operativo haciendo tener el mismo funcionamiento |
(1971-1988) | Se desarrolló el microprocesador. Se colocan más circuitosdentro de un "chip". "LSI - Large Scale Integration circuit". "VLSI - Very Large Scale Integration circuit". Cada "chip" puede hacer diferentes tareas. Un "chip" sencillo actualmente contiene la unidadde control y la unidad de aritmética/lógica. El tercer componente, la memoria primaria, es operado por otros "chips". | Eran súper eficientes con procesadores modernos sistemas operativos avanzados...
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