generacion net

Debate

El reto de la educación del siglo XXI:

la generación N
Ramón F. Ferreiro *

Resumen
Las décadas de los ochenta y los noventa del siglo xx fueron escenario de un acontecimiento que si bien ya se esperaba, sorprendió por la
rapidez con que se introdujo en casi todos los ámbitos de la vida de la
sociedad contemporánea: la irrupción de las tecnologías de la información y de lascomunicaciones (tic) que provocó cambios drásticos y en
unidades de tiempo tan breves que llegó a plantearse más que como una
época de cambios, como un cambio de época social.
En este entorno económico, social y cultural nace, crece, y se educa
una generación influida por la presencia cada vez mayor de las tic y de
la relación entre ambas: la telemática, responsable en gran medida de
un cambiode percepción de la realidad ante todo, y en especial entre los
miembros de este grupo de personas en pleno desarrollo, denominada
como “generación Net”, o “N”, debido a que de todas las tic, computadora e internet se presentan como sus emblemas.

Palabras claves
Internet, contexto social y cultural, identidad, tecnologías de la información, nuevos
ambientes de aprendizaje.
* Profesor ydirector para América Latina de Fischler School of Education de Nova Southeasterrn
University, EUA, y presidente de la Red Latinoamericana Talento. rferreir@nova.edu

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The challenge of education in the 21st century:
The N-Generation

Abstract
The 80’s and 90’s were a scenario of a larger anticipated event, that
surprised everyone for the speed it was introduced within almost allthe fields of modern society: the irruption of IT. This caused drastic
modifications in a short period, and it was thought that rather than
being a time of changes it was a different social moment.
In this economic, social and cultural environment, a cohort of children, teenagers and young adults was born and raised, greatly influenced by the ubiquitous presence of IT and the relationshipbetween
them: telemathic. Responsible for a change in the perception of reality,
and particularly among the members of this growing group named
the Net generation; using IT’s, PC’s, and the world wide web are their
flags.

Key Words
Internet, cultural and social context, identity, Information Technologies, new learning
environments.

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De generación en generación
Uno de losconceptos centrales de los estudios sobre grupos es el de generación
ligada siempre a algún acontecimiento
trascendente que provoca transformaciones notorias en los integrantes de los
grupos y de éste en su totalidad.
En este contexto de ideas varios autores emplean el concepto de generación
como el conjunto de personas que comparten características peculiares dado
uno o varios criterios y quehacen que los
miembros del grupo exhiban “comportamientos similares”.
Por ejemplo, un acontecimiento tan
importante como fue la Segunda guerra
mundial, concluida en 1945, provocó en
Estados Unidos de Norteamérica (eu) una
explosión demográfica y cambios económicos, políticos y sociales que signaron,
por así decirlo, a los niños que nacieron
en el periodo posguerra.
La ciencia del momentocalificó como
generación Baby Boomer a todos aquellos que nacían, creación, se educaban y
desarrollaban en esa época y que de manera notoria mostraban una manera de
comportarse que lo definían como generación. En tal sentido el surgimiento de la
televisión, en aquel entonces la tecnología
más poderosa en la historia, los marcaba
a todos como generación y la sociedad
cambiaba al influjo dela misma.
Los límites o fechas de inicio y terminación de una generación varían de
acuerdo al especialista que se consulta,
no obstante con esta generación en particular hay consenso que la de los Baby
Boomer abarca a todos aquellos nacidos
y que se han formado entre los años 1946
y 1964.
Otro ejemplo referido a los estudios
realizados sobre los grupos humanos desde esta perspectiva es...