Generalidades de la educcación costarricense





Exposición:


“Generalidades de las instituciones educativas en Costa Rica”







Tabla de contenidos
Introducción
1. BREVE EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL SISTEMA EDUCATIVO
1.1. PASOS FUNDAMENTALES HASTA 1950.

2. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.
2.2. ALGUNOS DATOS EDUCATIVOS RELEVANTES DE LOS SIGLOS
2.3. EVENTOS EDUCATIVOS RELEVANTES DE LOS SIGLOS XIX Y XX.
2.3.1. La educación en elsiglo XIX. Una serie de eventos reflejan la constante revisión y mejora de lo educativo.
2.3.2. Eventos relevantes de la educación en el siglo XX.2.3.3. Descripción desde 1950.
2.4. La Política Curricular 90-94
2.5. POLÍTICAS Y ACCIONES INSTITUCIONALES PARA EL PERIODO 94-98

3. PRINCIPIOS Y ESTRUCTURA GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO

4. ADMINISTRACIÓN GENERAL Y COMPETENCIAS.
5.CARACTERÍSTICAS DE LAS INSTITUCIONES ESCOLARES

6. EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA.
7. INSTITUCIONES PÚBLICAS QUE IMPARTEN EDUCACIÓN SUPERIOR PARAUNIVERSITARIA
8. INSTITUCIONES PRIVADAS QUE IMPARTEN EDUCACIÓN
PARAUNIVERSITARIA.
9. EDUCACIÓN COMPLEMENTARIA
10. EL PERSONAL DOCENTE
11. INVESTIGACIÓN, PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL SISTEMA.


Introducción
Durante el período de la Colonia, en nuestroterritorio, la educación consistía en la enseñanza de la religión y en las formas de organización política impuesta por los europeos. Conforme el mundo ha evolucionado, también han ido apareciendo nuevas exigencia que deben r4spondere al contexto. Las ideas del Renacimiento, la Ilustración y la Revolución Francesa cambiaron el rumbo de la educación costarricense.
España ordenó la creación enCosta Rica y en las otras provincias, de escuelas para la alfabetización de los hijos de los colonos la lengua española y la doctrina cristiana. Con el tiempo y conforme a las posibilidades, los municipios de Cartago, San José y Heredia cumplieron con las disposiciones, contratando a decenas de maestros que comúnmente eran sacerdotes católicos.
Durante la segunda mitad del siglo XVIII y a iniciosdel siglo XIX, se transmitían conocimientos básicos, pudiendo hablar de una educación a nivel primaria.
Florencio del Castillo, quien fue representante de Costa Rica ante las Cortes de Cádiz, jugó un papel primordial en la educación costarricense al conseguir la creación de escuelas que enseñaran a leer, escribir y contar a los niños indígenas en las zonas colonizadas.
Como consecuencia dellogro de del Castillo, se creó la Casa de Enseñanza de Santo Tomás en 1814 impartiéndose cátedras de Filosofía, Sagrados Cánones, Teología Moral y otras.
_“El artículo 78 de la Constitución Política de Costa Rica determina que la educación preescolar y la general básica son obligatorias. Estas y la educación diversificada en el sistema público son gratuitas y costeadas por la Nación. El enteencargado de supervisarla es el Ministerio de Educación Publica. La educación primaria en Costa Rica es totalmente universal mientras que la secundaria abarca el 70%. Costa Rica posee uno de los índices de alfabetización más altos de América Latina y el mejor de Centroamérica.”_ 1




Texto tomado de http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_de_Costa_Rica





1. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.
Lasociedad actual demanda más y mejor educación, por lo cual se debe considerar a la educación en una de las empresas nacionales más complejas que a la vez demandan más recursos del estado y personal capacitado.

2. BREVE EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL SISTEMA EDUCATIVO

2.1 PASOS FUNDAMENTALES HASTA 1950.
A lo largo de la historia de la educación costarricense se evidencia un creciente mejoramientode las condiciones administrativas, de las edificaciones, de la formación docente,
de la cobertura, del rendimiento y otros.
Costa Rica avanzó en la educación femenina (1844), un ejemplo de esto es el actual “Colegio Superior de Señoritas”, fundado en 1888.
A partir de 1950 se expande la cobertura de la educación básica, se incrementan las posibilidades y opciones, se da un desarrollo...