GENERAR ORACIONES

Teoría
GENERAR ORACIONES

Generar oraciones es expresar pensamientos sobre un tema. En situaciones normales, quien escribe no genera oraciones aisladas sino que las produce relacionadas unas con otras y de acuerdo con una intención general.
La generación de oraciones no es producto sólo de la invención del escritor sino, principalmente, de su investigación en la bibliografía.
Ejemplo degeneración de oraciones:
Sobre la cuenca hidrográfica, un redactor puede producir ideas que le van a servir para preparar un trabajo:
.Es la confluencia de varios ríos que se dirigen a un cauce común.
.Cuenca superior es donde se origina.
.Cuenca media es el recorrido principal del río.
.Cuenca inferior es donde las corrientes desembocan en el mar.
.La cuenca incluye también todo loque afecta el cauce: flora, fauna, poblaciones.
.En la cuenca superior el cauce es muy débil; en la media es rápido; en la inferior es lenta.
.La cuenca es muy propensa a los daños: deforestación, contaminación, deformación.
.La cuenca se puede defender: no ensuciar, no deforestar, no invadirla.

Con base en esas ideas, es posible preparar un texto como el siguiente:
Por cuencahidrográfica se entiende la unión de varios ríos o fuentes que confluyen a un cauce común. Debe tenerse presente que ese término no sólo denomina las aguas sino, en general, la región que ellas riegan: las tierras, la fauna y la flora que se ven beneficiadas.
En la cuenca se reconocen tres segmentos fundamentales. La cuenca superior, que es donde se reúnen las primeras aguas y es, por tanto, un cauce débile irregular. Otro es el llamado cauce medio, donde está el recorrido principal del río. Finalmente, se llama cuenca inferior a la parte en que las aguas se acercan al mar y corren lentamente.
Las cuencas hidrográficas son muy delicadas. Quitarles los árboles, ensuciarlas o desarrollar ciudades en sus orillas las pueden destruir. Es nuestra responsabilidad cuidarlas evitando la tala irracional desus bosques y manejando técnicamente los desechos. Es también muy importante no transformar los cauces por medio de edificaciones, canales, cloacas, u otras obras que perjudiquen su funcionamiento natural.
Puede notarse que el texto redactado se produjo con las ideas apuntadas pero ordenadas de una manera diferente. Se introdujeron nuevas palabras, elementos de enlace y se evitó la repeticiónde palabras.
Ejercicios
-Una los siguientes pares de oraciones. Use los nexos "y", "donde", "porque", "ya que", "aunque" u otros similares.
a. Los avances en la tecnología permiten comunicarse vía satélite. Nuestro país no está nada atrasado en este campo.
b. Fuimos a una escuela modelo de educación primaria. Nos permitieron estar en el aula con los niños y la maestra.

-Produzca al menoscinco ideas sobre uno de los siguientes temas. Si le resulta posible, revise alguna publicación al respecto.
a. La importancia del libro
b. La igualdad real del hombre y la mujer

-Redacte un texto con base en las siguientes ideas. Puede unir o separar algunas e introducir enlaces que se requieran.
El cultivo de la paz
a. La paz es condición de la vida: estabilidad, felicidad,producción.
b. Paz pasiva es ausencia de guerra.
c. Paz activa es trabajo por el bienestar y la paz de otros
d. La paz de un sólo país no es posible. Es necesario que todos tengan paz.
e. La búsqueda de la paz es obligación no sólo de los países sino también de las personas.
Teoría
La cacafonía

Controlar las cacofonías (mal sonido) es suprimir coincidencias sonoras que dificultan la lectura.Aunque el término utilizado tiene la raíz "kakós" que significa malo, en este caso no se usa el criterio de elegancia o gusto sino la condición práctica de que la repetición de palabras o finales de estas introduce una distracción en la lectura. Ejemplo:

Se habla hoy de una filosofía que ayer parecía herejía y que en el nivel operativo va a encontrar resistencia.
El presente proyecto...