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Autoevaluación


1. Defina Economía desde las corrientes objetivas y subjetivas, destaque las concepciones de tres economistas en ambos casos:
DEFINICIÓN OBJETIVA O MARXISTA

la definición clásica de la corriente objetiva es de friedrich engels, quien señala: "la economía política es la ciencia que estudia las leyes que rigen la producción, la distribución, la circulación y el consumo delos bienes materiales que satisfacen necesidades humanas.". karl marx a su vez señala que la economía es "la ciencia que estudia las relaciones sociales de producción". también se le llama "la ciencia de la recta administración". la corriente objetiva se basa en el materialismo histórico, se refiere al concepto del valor-trabajo, por el que el valor tiene su origen objetivo en la cantidad detrabajo requerido para la obtención de los bienes. y es histórico porque concibe el capitalismo como una forma u organización social correspondiente a un determinado momento histórico. esta definición ha engendrado una corriente de pensamiento económico que hoy día se le conoce como la economía política.

DEFINICIÓN SUBJETIVA O MARGINALISTA

la definición clásica de la orientación subjetivista es delionel robbins, quien afirma: "la economía es la ciencia que se encarga del estudio de la satisfacción de las necesidades humanas mediante bienes que, siendo escasos, tienen usos alternativos entre los cuales hay que optar".


2. Elabore un cuadro detallando los factores de producción desde las perspectivas de las escuelas del pensamiento económico:
Escuelas del pensamiento económicoFactores de producción
Escuela Escolástica
Edad Media, (Trata de conciliar la fe con la razón ) Preceptos Aristotélicos y la doctrina de la Iglesia Católica
Propiedad privada, dinero, valor y precio
Consideraban la economía como un conjunto de leyes, entendidas como preceptos morales cuya finalidad era la buena administración de las actividades económicas.
Formulan principios del precio justo, elcual depende del valor inherente de las mercancías y el que se apartara de él era inmoral.
Contribuyeron a dignificar el trabajo propugnando un salario suficiente para asegurar al trabajador una vida digna.
Condenaban la usura y el interés.

Escuela Mercantilista
S. XVI – XVII
Gerald Malynes
Juan Bodino Antonio Serras
Eduardo Misselden Tomás Mun

Siglo XII, XIV yXV Premisas del desarrollo capitalista.
Primera conciencia real de la importancia monetaria y política del comercio internacional, es aquí donde suministran el concepto de balanza comercial.
Aparición de los Estados nacionales modernos (monarquías absolutas).
Destrucción del sistema feudal y de las ideas medievales.
Mayor interés por el comercio y las actividades económicas.
Aparición delcapitalismo comercial y de los monopolios comerciales.
Descubrimientos marítimos y colonización.
Incremento de los vínculos entre el Estado y el comercio, desarrollo de políticas nacionalistas.
Escuela Fisiócrática

S. XVIII
Francois Quesnay
A.R.J. Turgot
La sociedad regida por un orden natural
Precursora de la economía moderna. considera a la agricultura como la única actividad realmenteproductiva porque es la única que da un producto neto, y a la industria, al comercio y a los servicios como económicamente estériles, las sociedades están regidas por un orden natural, al que frecuentemente atribuyen carácter providencial y que tiene las notas de un ser universal e inmutable, por lo que el Estado debe limitar su intervención, de manera que el individuo pueda desenvolverse libremente;estima que la riqueza circula a través de las clases sociales por causes preestablecidos y que el Estado es copartícipe de la propiedad por lo que debe cubrir sus gastos a través de un impuesto único a cargo de los propietarios territoriales.
Escuela Clásica

S. XVIII – XIX
Adam Smith
David Ricardo
Tomás Roberto Malthus

Los economistas clásicos intentaron, y en parte lograron, explicar...