geografia

Sociedad Educación Didáctica

ESCUELATRADICIONAL
Se remonta al siglo XVII, los principales pilares de esta escuela son: el orden y la autoridad. El orden se materializa en el método que ordenatiempo, espacio y actividad. La autoridad se personifica en el maestro, dueño del conocimiento y del método. Sus rasgos distintivos son: verticalismo, autoritarismo, verbalismo, intelectualismo; serespeta un rígido sistema de autoridad y el alumno es el que esta al final de esta cadena autoritaria, carece de poder. Convierte a la ciencia en algo estático yal profesor en un mediador entre el alumno yel objeto de conocimiento.
ESCUELA NUEVA
Surge a principios del siglo XX, y está ligado a una serie de transformaciones económicas y demográficas. Esta escuela propicia un rol diferente paraprofesores y alumnos. La misión del educador estriba en crear las condiciones de trabajo que permitan al alumno desarrollar aptitudes. Las principales consignas de la Escuela Nueva son: la atención aldesarrollo de la personalidad, la liberación del individuo, la exaltación de la naturaleza, el desarrollo de la actividad creadora y el fortalecimiento de los canales de comunicación interaula. Se lecritica que se olvida el del valor formativo del trabajo y del esfuerzo, no toman en cuenta los interese institucionales y no ha sido capaz de transformar los hechos, de cambiar la realidad de lasinstituciones educativas.
ESCUELATECNOCRÁTICA
Esta escuela sigue el modelo de Tecnología Educativa, en esta la educación deja de ser considerada como una acción histórica y socialmente determinada, sedescontextualiza y se universaliza, da paso a una forma científica del trabajo educativo. Se apoya en la Psicología Conductista, pone énfasis en la importancia de la objetividad y recalca el carácterinstrumental de la didáctica. El profesor es controlador de estímulos, respuestas y reforzamientos. Es entendida por el uso de las máquinas de enseñanza o la elaboración de objetivos de aprendizaje. Se...