GEOGRAFIA
Páginas: 2 (268 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2014
LECTURA:
“DIDACTICA DE LA GEOGRAFIA”
Los limites del estudio geográfico
Según la definición de Stern de Geer en primer lugar limita el estudio a los fenómenosde superficie y, en segundo lugar, especifica su distribución situándola en la actualidad, estas dos líneas no son normativas en términos absolutos, pero sirven para daruna orientación clara.
En el mismo sentido en la geografía hay que actuar en el campo histórico, es imposible dejar de recurrir al pasado para explicar muchas formas ydistribuciones actuales, el geógrafo tiene que tener siempre en cuenta que su objetivo son las condiciones actuales de vida y que el pasado constituye una mera referenciapara comprender mejor el presente.
Aportaciones de la Geografía a la educación
La respuesta a por qué tiene que enseñarse la geografía depende de la naturaleza delproceso de aprendizaje en sí mismo, acerca del cual conocemos pocas cosas ciertas.
La importancia de las ideas distintivas de la Geografía
La contribución de laGeografía a los procesos de educación puede resumirse en cierto número de ideas distintivas todas las cuales son importantes para la educación de los ciudadanos del mundomoderno, y que no son abordadas en conjunto y de forma sistemática por ningún otro especialista, porque todas ellas se derivan de la interpretación de la distribución delos fenómenos sobre la superficie de la Tierra.
Cada una de ellas debe introducirse varias veces, desarrollarse a diferentes niveles y relacionarse con distintasmaterias y tienen que enseñarse directamente para que los alumnos puedan desarrollar por si mismos las ideas expresadas y todas las que sean posible desarrollar en el proceso.
“DIDACTICA DE LA GEOGRAFIA”
Los limites del estudio geográfico
Según la definición de Stern de Geer en primer lugar limita el estudio a los fenómenosde superficie y, en segundo lugar, especifica su distribución situándola en la actualidad, estas dos líneas no son normativas en términos absolutos, pero sirven para daruna orientación clara.
En el mismo sentido en la geografía hay que actuar en el campo histórico, es imposible dejar de recurrir al pasado para explicar muchas formas ydistribuciones actuales, el geógrafo tiene que tener siempre en cuenta que su objetivo son las condiciones actuales de vida y que el pasado constituye una mera referenciapara comprender mejor el presente.
Aportaciones de la Geografía a la educación
La respuesta a por qué tiene que enseñarse la geografía depende de la naturaleza delproceso de aprendizaje en sí mismo, acerca del cual conocemos pocas cosas ciertas.
La importancia de las ideas distintivas de la Geografía
La contribución de laGeografía a los procesos de educación puede resumirse en cierto número de ideas distintivas todas las cuales son importantes para la educación de los ciudadanos del mundomoderno, y que no son abordadas en conjunto y de forma sistemática por ningún otro especialista, porque todas ellas se derivan de la interpretación de la distribución delos fenómenos sobre la superficie de la Tierra.
Cada una de ellas debe introducirse varias veces, desarrollarse a diferentes niveles y relacionarse con distintasmaterias y tienen que enseñarse directamente para que los alumnos puedan desarrollar por si mismos las ideas expresadas y todas las que sean posible desarrollar en el proceso.
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