Geografia

Evaluación del aprendizaje para promover el desarrollo de competencias
Lourdes Villardón Gallego

En este artículo se presenta una reflexión sobre la importancia de la evaluación y susrepercusiones, ofreciendo principios que favorecen el uso de la evaluación para promover el aprendizaje. Las implicaciones de la formación competencial en la evaluación pasan por considerar métodos de evaluaciónvariados, que constituyan evidencias válidas de los niveles de logro de los estudiantes.
El feedback durante el proceso, la posibilidad de mejora, la autoevaluación y la evaluación de compañeros,así como la reflexión, son elementos que promueven el desarrollo de competencias. Se plantea una propuesta práctica para la planificación de la evaluación desde la perspectiva de la formacióncompetencial y una reflexión de las implicaciones que este enfoque tiene para la formación del profesorado universitario.

La evaluación es uno de los elementos clave del proceso de enseñanza aprendizaje, porel volumen de información que facilita al profesor y por las consecuencias que tiene para el docente, el alumnado, el sistema educativo en que está integrado y la sociedad (Rodríguez López, 2002:161). La evaluación tiene una función reguladora del aprendizaje, puesto que las decisiones que toman los estudiantes para gestionar el estudio están condicionadas por las demandas de la evaluación a lasque tienen que enfrentarse (Cabaní y Carretero, 2003; Murphy, 2006). No es una simple actividad técnica, sino que constituye un elemento clave en la calidad de los aprendizajes, condicionando laprofundidad y el nivel de los mismos.

Las consecuencias negativas de la evaluación de los aprendizajes, tal y como se ha estado llevando a cabo:

• La evaluación de los estudiantes se centra en lo quese considera fácil de evaluar.
• La evaluación estimula a los estudiantes a centrarse sobre aquellos aspectos que se evalúan, e ignoran materiales importantes no evaluables.
• Los estudiantes...