Geografia

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN TAMAULIPAS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
SUPERVISIÓN DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ZONA ESCOLAR No. 1

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO
Planeación de actividades
|Escuela: ||Ciclo Escolar: |2021 - 2013 |
|Profesor: | |Grupos: | |
|Módulos de 50 min: |4 sesiones1, 5, 6 y 7 |Fecha: |1 al 7 de noviembre de 2012 |
| ||Aprendizajes esperados, el alumno: |Distingue la importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y continentales en el mundo y en México. |
|Eje temático: Componentes naturales |Bloque II-“Diversidad natural de la Tierra”|
|COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: |CONTENIDOS |
|Valoración de la diversidad natural. Posibilita que los alumnos analicen las relaciones espaciales de los componentes y |.Importancia de la distribución y composición de aguas oceánicas. |
|procesos naturales de la Tierra, para apreciar su distribución e importancia en las condiciones de vida de la superficie | |
|terrestre. Con su desarrollo, reconocen las condiciones naturales delespacio en las escalas local, estatal, nacional, |. Importancia de la dinámica de aguas oceánicas: corrientes marinas, mareas y olas. |
|continental y mundial, y participan en el cuidado y la conservación del lugar donde viven. Contribuyen a que la | |
|diversidad natural, apartir de reconocer las interacciones de los componentes naturales en la superficie terrestre y |. Importancia de la distribución de aguas continentales en el mundo y en México. |
|promover una relación compatible, armónica y respetuosa de los seres humanos con la naturaleza. ||
|Propósito |Valorar la diversidad natural. |
|Palabras Clave: |Olas,mareas, corrientes marinas, ríos, lagos, lagunas cuencas.|
|Conceptos: |Localización: localizar las aguas oceánicas y continentales en mapas. |
| |Distribución: diversidad, cambio y relación....