geografia

García. 6° A
Capítulo 3.
Conocimiento de las técnicas de grupos.
El maestro es el guía que orienta, estimula y tranquiliza con objeto de que trabajen todos, pero también planifica, democráticamente, con el grupo.
El uso de una técnica debe ser verificada por el espíritu creador que quien las maneja. Las técnicas basadas en la dinámica de grupos que se convierten en instrumentos preciososen manos del educador, y para ti, semáforos que guían el camino de tu aprendizaje.
Las técnicas de enseñanza dinámica varían según los objetivos, circunstancias y medios, y no obstante que la enumeración de ella seria larga, te presentamos una lista que no necesariamente tienes que aprender pero si leerla, despacio para que te vayas familiarizando con los nombres de algunas técnicas.
AsambleaComisión
Conferencia
Congreso
Clínica de rumor
Cuchicheo
Debate
Dialogo
Discusión
Entrevista
Estudio de casos
Estudio dirigido
Exposición
Foro
Interrogatorio
Jornada
Mesa redonda
Panel
Plenario
Phillips 66
Reja
Desempaño de roles
Seminario
Simposio
Servicio de estado mayor
Enseñando en equipo
Torbellino de ideas
3.1 Técnicas con la participación de expertos.
Lastécnicas que a continuación se enuncian son las más divulgadas.
Simposio.
Información.
Descripción, exposición minuciosa de un tema desde diferentes puntos de vista, a fin de integrar la visión completa del mismo. Al terminar la exposición de los expertos en la materia, el tema debe quedar desarrollado con la mayor amplitud posible y deslindada las partes lógicas, de manera que se perfile elconocimiento exhaustivo del mismo.
Objetivos.
Presentar información completa sobre el tema determinado.
Enfocar los subtemas parciales en forma interrumpida y coherente.
Descomponer un tema complejo en partes lógicas.
Trasmitir datos especializados sobre algún tema.
Integrantes. De tres a seis expositores especialistas en la materia.
Tiempo. Exposiciones de 15 a 20 minutos.
Ubicación. Losexpositores están colocados en una plataforma o lugar visible.
Planeamiento. Requiere una cuidadosa preparación.
Desarrollo. El coordinador inicia el acto exponiendo el tema a tratar y la forma en que se ha dividido.
Critica.
Ventajas. Presenta el tema completo en un orden determinado, dividido en sus partes significativas. Es útil para conocer un tema en profundidad y enfocar en diversoscriterios.
Desventajas. Mínimo de integración en el grupo. Cuando los alumnos no son especialistas en los temas, depende de la simpatía del disertante y de la atención del auditorio.
Auditorio.
Información.
Descripción. Congreso significa etimológicamente reunión. En un congreso se establece un contacto e intercambio de experiencias y opiniones entre el grupo de personas calificadas a determinadaesfera, donde se analizan problemas basándose la información proporcionada por conductores competentes.
Objetivos.
Impartir información por parte de personas muy calificadas.
Analizar problemas de interés para los congresistas con base en la información proporcionada por especialistas.
Plantear problemas.
Presentar soluciones.
Integrantes. Delegados de grupo, asociaciones, etc.
Tiempo. Unoo varios días.
Lugar. Grandes auditorios, salas de actos, teatro, paraninfos.
Planteamiento. Una comisión delegada por el organismo integrado elabora un programa y luego compromete a expositores de renombre para realizar exposiciones parciales.
Desarrollo. Se inicia con una sesión de apertura donde se presentan los objetivos del congreso.
Critica.
Ventajas. Presenta problemas de interésgeneral y posibles soluciones. Se organizan con base a los intereses del grupo números y se haya opiniones autorizadas sobre temas importantes.
Desventajas. Excesiva formalidad, actos imponentes, espectacularidad, reuniones por tradición, vacías, sin interés en los objetivos.
Mesa redonda.
Información.
Descripción. Se utiliza esta técnica cuando se quiere dar a conocer a un auditorio los...