Gerardito

Mario Alighiero: expone como el estado va a intervenir en la educación: las problemáticas que tuvo que enfrentar.
Así mismo aborda el problema de la legitimidad que se abroga el estado paraasegurar el acceso de los ciudadanos a la educación e igualdad de oportunidades.
las preocupaciones del momento por la creación de las “escuelas normales” , para la formación de profesionales de laeducación.
Louis René de la Chalotais: protestaba contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que dependiera solo del estado, porque –decía – “es justo quelos jóvenes del estado sean educados por personal del estado”. El presentaba un plan para el establecimiento de escuelas, con sus correspondientes programas, en la que tenían gran importancia laenseñanza de la historia y de las ciencias naturales.
No era un plan de educación democrática de toda la población; al contrario, se oponía por ejemplo, a la acción de los hermanos de las escuelascristianas, que desde principios de siglo iban difundiendo la instrucción entre los trabajadores, porque temía que esto los separara del ejercicio de las profesiones más humildes y necesarias.Johann bernhard basedow:. Sostenía el laicismo y el estatismo de la enseñanza; “aquí no existen católicos, ni luteranos, ni reformados, si no solo cristianos. Nosotros somos filántropos ycosmopolitas….Nosotros queremos formar solo europeos. En su relación a los filántropos (1768) en cada estado es necesario un ministerio de gran autoridad para la educación y la instrucción.
Carlos V: Proclamo que laescuela debía ser fragua no solo de clérigos sino también de magistrados, asumiendo con ellos las exigencias de los reformados.
Continuamente se oyen y se leen lamentos acerca de que el organismode las escuelas y de los estudios ha dedicado y no funciona, pero nadie podría decir en que periodo del último milenio haya estado en mejores condiciones.
La importancia de la educación y de la...