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1) La memoria autobiográfica cumple una función importante para el análisis de los procesos de individuación y de la emergencia de la individualidad.
Permite identificar y darle una periodicidad a los eventos importantes de la vida del sujeto y a su vez construye el marco de referencia dentro del cual se encuentra el individuo.
Permite crear y reflexionar sobre la consciencia de si mismo ya su vez fortalece aspectos de la estructura del Yo. Tanto el Yo, como el “si mismo” se organizan desde la experiencia, por lo que la memoria autobiográfica permitirá que estos se estructuren adecuadamente.

2) La definición de las edades del hombre son construcciones sociales ya que cada una de ellas fue implementada y utilizada en un determinado momento histórico y para un determinado fin.Por ejemplo, la concepción de la infancia tiene su origen en el mundo burgués y posteriormente dentro de la familia moderna. El concepto de adolescencia comienza a utilizarse con la sociedad industrial. La mediana edad surge posteriormente como un subproducto del aumento en a esperanza de vida en el siglo XX, para luego dar paso a la etapa de “vejez”.
El problema de la definición de las edades delhombre es que atribuyen y estereotipan al sujeto dependiendo dentro de que rango se encuentre, sin tener en cuenta su individualidad y características únicas.

3) La edad cronológica es aquella medida desde el momento del nacimiento.
La edad biológica, por otro lado, es el estado general del individuo en un punto de su edad cronológica. Está evaluada por el estado físico y las condiciones desalud del sujeto.
La edad psicológica es la capacidad adaptativa y de respuesta a situaciones nuevas. Comprende también una dimensión de tiempo interna donde se intercalan el pasado y el futuro dentro de la propia biografía.
Por último la edad social es la que está determinada por la misma. Ubica al sujeto dentro de una de las definiciones de las edades del hombre (adolescencia, vejez, etc) ypuede ocasionar expectativas de conducta, que al largo plazo pueden funcionar como profecías autocumplidas, ya que el individuo termina ejecutando conductas que la sociedad le atribuye.

4) La historia de vida como método de investigación tiene su origen de un relato de un inmigrante polaco durante los tiempos de la Primera Guerra Mundial. Permitió evaluar distintas variables de índole social,psicológicas e incluso biológicas del sujeto. Permite comprender los procesos y situaciones por los cuales los individuos debieron transitar.
Permite captar el rol fenomético de la experiencia y el modo en que los miembros interpretan el desarrollo de sus propias vidas y experiencias.

El relato de la “Historia de Vida” como herramienta terapéutica permite desarrollar la identidad del sujeto comoun proceso que se desarrolla dentro de un entorno humano.
Es esperable que una persona que está entrando en su etapa de vejez haya pasado por ocho ciclos o estadios. Cada uno de ellos representa una polaridad y plantea conflictos o crisis que el sujeto debe resolver satisfactoriamente para llegar al siguiente estadio. La integración de estas etapas permitirá lograr un sentido de coherencia ytotalidad que influirán en el proceso de la formación de la identidad.
Una vejez “exitosa” supondría haber atravesado adecuadamente o haber resuelto las crisis de tal manera que hubiesen permitido el pasaje a la siguiente etapa. El trabajo terapéutico con el relato de la historia de vida permitirá trabajar en la resolución de conflictos o crisis que no pudieron ser trabajadas en aquel estadio.
Elrevivir el pasado y los conflictos permite que puedan ser revisados y reflexionados, arribando así a nuevas con luciones o soluciones que permitan resolver conflictos de situaciones pasadas.


PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DEL CICLO VITAL

1) El concepto de desarrollo descripto por Baltes supone un conjunto de cambios sistemáticos que ocurren en el individuo entre el período de concepción y su muerte....