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Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educacion
Instituto Universitario de Tecnologia del Estado Trujillo
Valera. Edo TrujilloLeyes de Aprendizaje

-Ley del ejercicio: Las conexiones se fortalecen mediante la práctica (ley del uso) y se debilitan u olvidan cuando la práctica se interrumpe (ley del desuso). Lafortaleza de un hábito o conexión se define entonces a partir de la probabilidad de su aparición.
-Ley del efecto: Que una conexión se fortalezca o debilite depende de sus consecuencias. Una conexión sefortalece si va acompañada luego de un estado de cosas satisfactorio. Si no, se debilita. Lo satisfactorio o no satisfactorio se mide a partir de la conducta observable, o sea si el sujeto persiste enbuscar ese estado de cosas o no
• Ley de intensidad: Esta ley se ve aplicada en el momento en que el instructor pide que pongamos todo nuestro esfuerzo para realizar las diferentes cosas que élpropone, por lo tanto junto a nuestra motivación, poníamos una gran intensidad a la hora del entrenamiento.
- Ley de la novedad, todo lo nuevo siempre nos llama la atención es por ello que todos estosnuevos elementos aplicados y llevados con una buena motivación permitirán lograr el éxito en la adquisición de nuevos conocimientos.
- Ley de la prioridad, tener en cuenta la importancia en laclasificación de los aprendizajes permitirá una mayor participación de los alumnos.
- Ley de la transferencia, lo aprendido no se queda sólo con quien recibe la información sino que se realiza un efectomultiplicador desde el propio hogar, la familia y en su propia comunidad depende ello también en que tan significativo sea el aprendizaje para el alumno.
- ley de la resistencia al cambio: los aprendizajesque implican cambios de la organización de la propia personalidad son percibidos como amenazantes y son difíciles de consolidar
- ley de la pluralidad: el aprendizaje es más consistente, amplio y...