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Universidad del Valle de México

Campus Tlalpan

Métodos de investigación en psicología 1
Bulling: “Vida del adolescente agredido”

Integrantes:

Can Tamayo Carla
Cano Reyes Abril
Hernández Cruz Ilse
Torres Gonzales Brenda Viridiana
Torres Martínez Yssel

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1. Pregunta de Investigación
¿Cómo es la adaptación social de la victima tras vivir dentro del acoso moral?

2. MarcoTeórico
La violencia escolar o bullying es un tema de gran importancia en nuestra sociedad
actual. Este fenómeno ha sido ampliamente estudiado en países como Escandinavia,
Inglaterra, España, Italia y Alemania, en donde se ha buscado el porqué de la conducta
de los jóvenes siendo que este fenómeno a prevalecido por muchos años, se han
buscado, medidas de intervención, se han medido losfactores de riesgo y se ha
buscado una forma de prevenir que pase.
Es el acoso físico o moral que recibe un niño por parte de sus pares. Dan Olweus,
especialista en esta problemática, sostiene que el acoso se produce cuando “un
estudiante está expuesto, de forma reiterada y a lo largo de un tiempo, a acciones
negativas llevadas a cabo por otro u otros estudiantes".
En varios estudios científicos seindica que, a lo de la vida escolar, un número
importante de estudiante tienen contacto con la agresión ya sea: como víctimas,
agresores o simplemente como espectadores.
De acuerdo a García orza (1995) citado en Bausela Herreras (2008) “El bullying es
definido como una agresión que se caracteriza por el repetido acoso físico, verbal y
psicológico, sin mediar provocación, que un/os sujeto/s(matones) ejercen sobre otro/s
(chivos expiatorios, cabezas de turco o víctimas) con el propósito de establecer una
relación de dominancia que les reporte una gratificación social y/o individual”
El hecho de que las escuelas estén apareciendo más a menudo en las páginas de
sucesos de los periódicos, que en la sección de educación y cultura, está preocupando
seriamente a todos los miembros dela comunidad educativa. En efecto, los episodios

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de violencia en los centros escolares parecen tener una gran capacidad para atraer a la
atención pública, causando “alarma social”.
El trágico suceso protagonizado por Jokin, un alumno de Secundaria de 14 años que se
arrojó desde la muralla de un pueblo de Guipúzcoa tras verse contra las cuerdas, ha
sacado a la palestra la necesidad deprevenir y evitar la violencia en la escuela. En este
caso, un grupo de iguales, concretamente otro grupo de estudiantes que se reían de él
y le hacían literalmente “la vida imposible”, acabó con su vida sin que nadie pudiera
evitarlo.
Su suicidio, ha hecho que de alguna forma, todos realicemos un examen de conciencia
doloroso ante un fenómeno que no es nuevo, y que llevan padeciendo muchos denuestros alumnos desde hace muchos años y que merece una reflexión colectiva y un
urgente programa educativo anti-bullying.
Es obvio que los profesores son la clave para el cambio. Si se puede sensibilizar a
nuestros profesores sobre los efectos perjudiciales de los comportamientos de
intimidación, las futuras generaciones de niños y padres será a su vez sensibilizada. El
niño de hoy es elpadre de mañana y con la adecuada formación todos podremos
conseguir una sociedad en la que el acoso escolar pase a ser una excepción.
Por ello esta información que esperamos sea lo más útil y enriquecedora para todos.
Comenzaremos por definir lo que es bullying y por hacer un poco de historia.
Las burlas o agresiones se llevan a cabo con el objetivo de someter a la víctima,
satisfaciendo lanecesidad de agresión del victimario o simplemente, consiguiendo
alguna ventaja por ello. La gran mayoría de las veces, el acoso conlleva a la exclusión
social del acosado.
La Organización S.O.S Bullying sostiene que se deben buscar las causas del acoso
escolar “más en las características personales de los acosadores que en las de los

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acosados o víctimas, siendo aquellos personas...