gimnasia

Nuestro marco teórico tiene dos grandes ramas una es la pedagogía en la educación física y otra el fenómeno de la carrera profesional en donde nos concentraremos en esta ultima que es primordial ennuestra investigación principalmente en los factores que nos indicaran la vocación o no vocación por parte de los alumnos

f.Académico: expresa la historia académica de los estudiantes Este factorfue considerado de manera vocacional donde el docente puede ser un referente clave para que el alumno siga el mismo camino de la pedagogía y el interés por los deportes.
Familia: Grinder sostiene quealgunas familias no tienen la suficiente confianza hacia sus hijos para que estos tomen una decisión tan importante como la elección de una carrera universitaria y asumen la responsabilidad ellosmismo sin tomar en cuenta los gustos, habilidades y aptitudes que tienen sus hijos
Futuro: esta considerado principalmente por las remuneraciones que obtendrán en su futura profesión. Cabe destacar queeste factor indicaría una disminución de la verdadera vocación por la profesión: mientras mayor interés haya en el sueldo posiblemente generado por una profesión, menor interés real hay en la profesiónmisma.
Descarte: Este factor indica un ingreso no vocacional: si un estudiante entra a la carrera de Pedagogía en Educación Física porque descartó otras carreras para las que consideraba no tenerhabilidades, entonces hay indicios para considerar dicho ingreso como no vocacional.
Interés personal: Para una mejor elección de carrera se debe de tener en cuenta cuáles son nuestras aptitudes,actitudes e intereses.
Se considera vocacional ya que Es fácil detectar nuestros verdaderos intereses por que es a lo que mayor parte le dedicamos y lo que nos esmeramos más por hacer ya que reflejan granparte de nuestras características personales








Marco metodológico
Nuestra investigación es de tipo cuantitativa por que usa la recolección de datos para probar hipótesis con base de...