Glosario de aptitudes pedagogicas

GLOSARIO:

APRENDER: Refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o la practica. (Papalia, D.E psicología, 1990, pag. 164).

HETEROGENEIDAD: cualidad de una cosa formada por elementos de distinta clase o naturaleza. (Larousse ed. S.L).

TEORIA: Planteamiento de un sistema abstractohipotético-deductivo, que conforma una descripción científica de un conjunto de observaciones o experimentos.

DETRIMENTO: daño moral o material. Destrucción leve o parcial de algo. Perdida o quebranto de intereses y al daño moral.

CONOSCITIVO: que es capaz de comprender o conocer.

ANDAMIO COGNITIVO: Es una estructura o armazón temporal mediante la cual los alumnos desarrollan o adquieren nuevascompetencias destrezas y conceptos.

APRENDIZAJE: Se entiende como un proceso en el cual las personas reflexionan y construyen nuevos conocimientos a partir de experiencias o saberes previos, siendo capaces de actuar en la realidad transformándola y transformándose a si mismos.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Se produce cuando al sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos, dotándolosasí de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.

ESQUEMAS DE CONOCIMIENTO: Conjunto organizado de conocimiento. Estructuras de datos para representar conceptos genéricos almacenados en la memoria, aplicables a objetos, situaciones, acontecimientos, secuencias de hechos, acciones y secuencias de acciones.

AUTOESTIMA: Conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos ytendencias de comportamientos dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. Percepción evaluativa de si mismos.

MOTIVACIÓN: Señalización o énfasis que se descubre en una persona hacia determinado medio de satisfacer necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra esemedio o esa acción o bien para que deje de hacerlo. Estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta.

CUALITATIVO: Es aquello que se refiere a la cualidad o calidad de una entidad.
INNOVAR: Alterar una cosa introduciendo novedades.

DIALOGO PEDAGOGICO: Procedimiento de intercambio ordenado y sistematizado en el que el asesor selecciona y ordena los conocimientos, intereses ynecesidades del educando y juntos los transforma generando pensamiento critico y autoaprendizaje.

FACILITADOR: Persona o asesor que establece relaciones cercanas brindando confianza. Toma en cuenta sus intereses, opiniones, saberes y se interesa por que las personas aprendan. Propicia la comprensión, reflexión sobre los temas así como la comunicación e integración del grupo.

ESTILO DE APRENDIZAJE: Serefiere al hecho de que cada persona utiliza sus propios métodos o estrategias para aprender.

SINTAXIS: Parte de la gramática que estudia la forma en que se combinan y relacionan las palabras para formar secuencias mayores, clausulas y oraciones y la función que desempeña dentro de estas.

ESCUETA: Que es breve y no contiene adornos, rodeos o palabras innecesarias.

SISTEMA DEREPRESENTACIÓN KINESTÉSICO: Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo.

PLENARIO: Completo o entero, especialmente referido a una reunión, sesión o indulgencia: sesión plenaria. Reunión general de un grupo o conjunto de personas determinado. Parte del proceso criminal que sigue al sumario hasta la sentencia.

AUTOEVALUACIÓN: Es la capacidadinterna de calificar las situaciones y las acciones dentro de un sistema de valores creados por el propio individuo, y en su interrelación con su exterior.

HETEROEVALUACIÓN: Consiste en que una persona evalúa lo que la otra ha realizado. Es la que utiliza frecuentemente y el docente es quién diseña, planifica e implementa y aplica la evaluación.

COEVALUACIÓN: Es el proceso de valoración...