Glosario psicologico

GLOSARIO:
Adaptación: según Piaget, el desarrollo de capacidades mentales conforme los organismos interactuan y
aprenden a enfrentarse con su medio. Está compuesto por la asimilación y la acomodación o ajuste.
Ajuste (según Piaget): creación de nuevas estrategias o modificación o combinación de las anteriores para
manejar nuevos retos.
Adquisición: en el aprendizaje observacional correspondea la primera etapa, durante la cual el que aprende
mira un modelo y reconoce las características distintivas de su conducta.
Ajuste: proceso en el que se intenta satisfacer las exigencias del yo y del entorno.
Antisocial: aplicado al comportamiento que hace que los individuos entren en conflicto con la sociedad.
Aprendizaje: para Hilgard es el proceso en virtud del cual se origina o se cambiala actividad de reacción
ante una situación dada. Según Guthrie es responder de un modo diferente a una situación como consecuencia
de una precedente respuesta a la situación.
Aprendizaje conductual: cambios de relativa duración en la conducta producidos por experiencias conforme
los organismos se adaptan a sus entornos.
Aprendizaje dependiente de estado: en muchos casos los organismosrecuperan información mejor si están
en el mismo estado físico (desde el punto de vista de fármacos, estado de ánimo, fatiga y cosas parecidas) que
cuando se realizó la codificación (proceso de almacenamiento en la memoria).
Aprendizaje por observación o imitación o modelamiento y aprendizaje social: aprendizaje que se
presenta cuando los cambios bastante duraderos en la conducta son producto, engran parte, de la observación
de la conducta de otras personas.
Aprendizaje perceptual cognoscitivo: aprendizaje que depende de operaciones sensoriales o mentales.
Asimilación: término de Piaget para la toma de información y su categorización con base en lo que ya se
sabe, más común, absorción; asimismo es un fenómeno psicológico social, subrayando la analogía entre
individuos similares.Balbuceo: producción de sonidos sin significado que se presentan, por lo general, durante la segunda mitad
del primer año de vida.
Caja de Skinner: ambiente libre de distracciones diseñado por B. F. Skinner y utilizado para evaluar el
comportamiento de animales de laboratorio, en especial en los estudios de condicionamiento operante.
Cerebelo: región del rombencéfalo que ayuda al control de lapostura, el equilibrio y el movimiento.
Cerebro: órgano maestro del cuerpo para el procesamiento de información y la toma de decisiones.
Codificación: proceso de preparar información para almacenarla en la memoria; a menudo implica la
percepción y la presentación de material en forma tal que el sistema de almacenamiento pueda manejarlo;
quizá incluya la asociación con el conocimiento o laexperiencia.

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Cognición: es el proceso de conocer empleado por los psicólogos para designar cualquier actividad mental,
abarca el uso del lenguaje, el pensamiento, el razonamiento, la solución de problemas, la conceptualización, el
recuerdo y la imaginación.
Complejo de Edipo: conflicto que se manifiesta en la etapa fálica, según la teoría freudiana, cuando un niño
pequeño desea a su madre ennivel sexual y siente mucha rivalidad hacia su padre.
Complejo de Electra: según Freud, es un conflicto experimentado por las niñas pequeñas durante la etapa
fálica cuando se supone que las mujeres se vuelven contra sus madres y desean a sus padres de forma sexual.
Su resolución está vinculada con el desarrollo de la identidad femenina y la incorporación de un superego.
Condicionamiento:término utilizado en forma sinónima con tipos sencillos de aprendizaje, en especial el
condicionamiento operante y respondiente.
Condicionamiento Operante o Condicionamiento instrumental: condicionamiento que se presenta cada
vez que las consecuencias que siguen a una operante incrementan o decrementan la probabilidad de que la
operación sea ejecutada en una situación similar.
Condicionamiento...