Go o Baduk en la educacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE ALDEA ESTADO MÉRIDA
TRAYECTO: 3 TRAMO: 8








APLICAR EL JUEGO GO EN LAS TIC´S COMO HERRAMIENTA DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL 3ER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA “LA U.E.N PROF. BELÉN SAN JUAN”AUTORA: SARA MUJICA
ESPECIALIDAD: EDUC. INTEGRAL
TUTORA: CLARISBELLA BASTIDA



MARICHE, ENERO 2012

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE ALDEA ESTADO MÉRIDA
TRAYECTO: 3 TRAMO: 8APLICAR EL JUEGO GO EN LAS TIC´S COMO HERRAMIENTA DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL 3ER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA “LA U.E.N PROF. BELÉN SAN JUAN”








MARICHE, ENERO 2012
ÍNDICE
LISTA DE CUADROS
LISTA DE GRAFICOS
RESUMEN
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ACEPTACIÓN DEL TUTOR
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1: DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTOGEOHISTÓRICO
1.1 Ámbito Geohistórico
1.1.1 Historia de la escuela
1.1.2 Misión colegial
1.1.3 Misión educativa
1.1.4 Comunidad familia
1.1.5 Modelo de formación del maestro tutor
1.1.6 Historia local, regional, nacional e internacional
1.1.7 Ubicación geográfica historia de la comunidad

1.2 Ámbito Económico
1.2.1 Actividades económicas
1.2.2 Tipos de empresas
1.2.3 Núcleos dedesarrollos endógenos

1.3 Ámbito Socio Político
1.3.1 Organizaciones comunitarias
1.3.2 Mapa de la militancia política
1.3.3 Conflictos y luchas de poder en la comunidad
1.3.4 Misiones educativas impacto en la comunidad
1.3.5 Instituciones educativas, salud, deportes y recreación

1.4 Ámbito Cultural
1.4.1 Creencias
1.4.2 Costumbres y tradiciones
1.4.3 Valores
1.4.4 Manifestacionesmusicales
1.4.5 Manifestaciones gastronómicas
1.5 Ámbito Ambiental
1.5.1 Servicios públicos
1.5.2 Relaciones con el ambiente
1.5.3 Vías de acceso

1.6 Ámbito Socio Educativo y Pedagógico
1.6.1 Memoria histórica de la escuela
1.6.2 Actividades formativas
1.6.3 Comité de educación
1.6.4 Acceso a la T.I.C
1.6.5 Caracterización del grupo escolar
1.6.6 Proyecto educativo integralcomunitario
CAPÍTULO 2: IDENTIFICACION DEL PROBLEMA SOCIO-EDUCATIVO
2.1 Identificación Del Problema
2.2 Objetivos De La Investigación Objetivo General
2.2.1 Objetivo general
2.2.2 Objetivos específicos
CAPÍTULO 3: FUNDAMENTACIÓN TEORICA
3.1. Antecedentes de la Investigación
3.2. Justificación
3.3 Aporte Teórico
CAPÍTULO 4: FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA
4.1. Planeación de las AccionesREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS



REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE ALDEA ESTADO MÉRIDA
TRAYECTO: 3 TRAMO: 8



APROBACIÓN DEL TITULO

En mi carácter de tutor del trabajo de investigación APLICAR EL JUEGO GO EN LAS TIC´S COMO HERRAMIENTA DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZAAPRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL 3ER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA “LA U.E.N PROF. BELÉN SAN JUAN” presentado por: MÚJICA GARCIA SARA MARIA,C.I.10.813.906. Para optar por la aprobación de este Proyecto de Aprendizaje. Considero que dicho Proyecto cumple con todos los requisitos.

En la ciudad de Caracas, mes enero de 2013



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Prof. Clarisbella BastidaC.I.V-
INTRODUCCIÓN

En el amplio mundo de las Tecnologías de la información y la comunicación, la educación no ha quedado excluida a su desarrollo. Día a día son mayores los aportes que las TIC´s proporcionan al aprendizaje, en distintos ambientes y modalidades; bien sea en aula, a distancia o el conocido método blended o combinado entre presencial y a distancia. Si se analiza la labor...