Gracias a dios












Aportes de la pedagogía a la educación
Al hacer una mirada a los grandes pensadores que han dado aportes a la pedagogía, encontramos todo un bagaje de conocimiento que han enriquecido los procesos de enseñanza y aprendizaje.  Desde los filósofos de la Antigüedad hasta los pensadores contemporáneos, el aporte ha sido de gran valor y ha permitido toda una ciencia de lapedagogía que aún continúa construyéndose con el día a día.  Revisemos algunos aportes de la pedagogía a través de sus pensadores:
Sócrates 1470 a.C. – 399 a.C. “Solo sé que nada se”. Crea el método de la Mayéutica el cual consistía en hacer preguntas para lograr que las personas pensaran de forma lógica
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LA EDUCACION PRE - COLONIAL EN INDOAMERICA

Una historia del pensamiento pedagógico enIndoamericana no puede partir de la venida de los españoles sino, necesariamente, a los pueblos indígenas que habitaron a este continente; sin embargo, la pregunta que salta a la visita inmediatamente es: ¿tuvieron acaso pensamiento pedagógico los pueblos indígenas antes de que viniera colon? La respuesta de los investigadores han sido que hay suficientes pruebas para decir que si hubo pensamientopedagógico indígena, lo que Enrique Otra llama los “Ideales pedagógicos” de la principales culturas de Indoamericana y lo que Miguel León portilla llama la filosofía Náhuatl o lo que el autor del presente trabajo ha llamado la filosofía de la educación pre-colonial en Indoamericana, para mencionar tres de varias publicaciones hechas por el tema.
Si la pedagogía es el estudio y la conceptuación de lapráctica educativa los indígenas tuvieron pensamiento pedagógico. 
Lo que se lamenta es la poca documentación que se tiene de esa conceptuación, especialmente, de las culturas más avanzadas que se reconocen como la azteca, la maya y la inca.
Sin embargo, la información que se ha logrado tener de estas culturas aunque pocas es muy significativa.

Aportes de la Educación Griega En LaRepública y Las leyes de Platón explícitamente se diseñaban sistemas educativos. Entre los clásicos nace la teoría pedagógica occidental Principios del pensamiento pedagógico griego:Educación dual (sentido exclusivo) Origen de la educación griega: Homero (conocimiento: virtud traída de nacimiento) Hesíodo (Conocimiento: culturalmente adquirido) Usaron la música y la gimnasia como instrumentos didácticospara la enseñanza. Dos escuelas influyentes en Grecia: la espartana: prioridad el bien común y la formación militar y la ateniense: se enseñaba a ricos y a pobres. La educación familiar pesaba sobre los padre, la nodriza y el pedagogo .Estas dos escuelas fueron modelos de la educación occidental

Los aportes de la Educación romana Su reflexión pedagógica fue influenciada por el pensamientogriego. Al inicio basaron su educación en la acción de la madre y el padre A los 7 años su educación se volvía patricia Su reflexión pedagógica se basó más en la formación ciudadana. Con la invasión cultural griega los padres confiaron la educación de sus hijos a los griegos esclavos o libertos pagados .La educación, por ser aristócrata, no se podía pagar, el pago era prueba de esclavitud, servidumbre ypoca clase social .La influencia griega fue para los romanos inevitable, por ejemplo adoptaron el alfabeto, la gramática y la retórica, luego la dialéctica, la geometría, la aritmética, la astronomía, la arquitectura y la medicina. La imitación de los griegos fue el destino de la educación romana, aunque siempre se inculcó la educación moral y cívica, las tradiciones patrias, las letras y el usode las armas. Luego aparecieron las competencias deportivas, gimnásticas, el atletismo y la sistematización de la educación militar .Roma adoptó la tradición griega en cuanto a la didáctica y ella fue vertical, obsesiva y repetitiva; el método era la memoria, el verso y la música, se aprendía por imitación. La disciplina era a puro golpe, por eso odiaban a los maestros y las escuelas .Para los...