GRUPO DE ASTRID

Páginas: 3 (627 palabras) Publicado: 6 de julio de 2015
MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
CENTRO DE
EDUCACIÓN
BÁSICA GENERAL
DR. MANUEL
PATIÑO
 
 
MATEMATICAS
 
 
PROFESOR:
JOEL TAMURA
 
 
GRADO:
9° - B
 
 
AÑO:
2014

INTEGRANTES DEL GRUPO:
ASTRID JARAMILLO
REBECAVEGA  

La estadística es una
técnica especial apta para el
estudio cuantitativo de los
fenómenos de masa o
colectivo, cuya mediación
requiere una masa de
observaciones de otros
fenómenos mássimples
llamados individuales o
particulares.

Estadística diferencial es la que se
dedica a los métodos de
recolección, descripción,
visualización y resumen
de datos originados a partir de los
fenómenos enestudio.

Estadística inferencial es
la que se dedica a la
generación de
los modelos, inferencias y
predicciones asociadas a
los fenómenos en cuestión
teniendo en cuenta lo
aleatorio e incertidumbreen las observaciones.

La tabulación de la información no es
más que organizar datos en una tabla
de columnas.

Una encuesta es un estudio
observacional en el que el
investigador busca recopilardatos
por medio de un cuestionario
previamente diseñado, sin modificar
el entorno ni controlar el proceso
que está en observación.

La finalidad de una
encuesta es la de
obtener datos que se
obtienen apartir de
realizar un conjunto de
preguntas  normalizadas
dirigidas a una muestra
representativa o al
conjunto total de la
población estadística en
estudio, formada a
menudo por personas,
empresas oentes
institucionales, con el
fin de conocer
estados de opinión,
características o hechos
específicos.  

INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
ESCALA
DE
ESTIMACI
ÓN

LISTA DE
COTEJO
EL
CUESTIONARIO
GUIÓN DE
ENTREVISTA

CUADROS
ESTADÍSTICOS
Los cuadros
estadísticos no es más
que una
representación gráfica
de las diversas
situaciones que se nos
presentan diariamente.
 Los cuadros
estadísticosen una
investigación sirven
para ofrecer
información estadística
de fácil lectura,
comparación e
interpretación.


LOS
DIAGRAMAS
 Los diagramas de líneas son los que
muestran los datos en forma...
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