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CURSOS ESTATALES DE ACTUALIZACION 2012




Grupo: ENS137207201 Modalidad: Presencial.
Turno: Vespertino Jornada: martes y jueves.
Sede: Anexa a la Normal. Vertiente: I – II – II.

Coordinadora: María de la Luz Duarte Domínguez.
Participante: Román Humberto Ceballos Uriarte
RFC:
SUBSISTEMA: ISEPZONA: 047 VERT: I

Dirección del blog: http://romanceballos.wordpress.com/


ENSENADA, B.C. MARTES 6 MARZO 2012.
















PLANEACIÓN SOBRE LA EXPROPIACIÓN PETROLERA
Tema: El impulso a la economía. Lázaro Cárdenas y la Expropiación petrolera en México

Aprendizajes esperados: Reconoce los efectos de laexpropiación petrolera en la economía nacional.

Pregunta generadora:¿Cuál fue la causa que originó la expropiación?

Conceptos centrales de la situación: EXPROPIACIÓN

Propósito: Que el alumno conozca los motivos por los cuales se llevo a cabo la expropiación petrolera en México y sus repercusiones en la actualidad.

Asignaturas: Historia. Español, Geografía, Artísticas y Formación cívicaTiempo: 2 semanas.

Competencias:
Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Participar en la construcción colectiva de acuerdos y rechazar formas violentas para solucionar conflictos.


Secuencia de actividades:

Inicio:
Indagar los conocimientos previos con las siguientes preguntas¿Por qué es importante el petróleo?
¿Qué entiendes por expropiar?
¿Qué fue lo que provocó la expropiación del petróleo en México?
¿Qué consecuencia generó la expropiación del petróleo a nivel mundial?
Actualmente en que beneficia o perjudica

Desarrollo
En equipos de trabajo harán una investigación sobre la expropiación petrolera, clasificar la información encontrada y organizarla en cuadrosinóptico

Elaborar una línea del tiempo con la información recabada e identifique la simultaneidad de acontecimientos mundiales y sus repercusiones en el país.

Pedir que establezcan en un cuadro comparativo los beneficios que encuentren la trascendencia de la expropiación petrolera en los diferentes ámbitos: económico, político, social y cultural.

Elaborar una representación teatral.Cierre

Proporcionar  material para elaborar un collage donde se explique el impacto del petróleo en la actualidad

Evaluación
Inicial: lluvia de ideas y conocimientos previos de los alumnos.
Desarrollo:
Mapa conceptual
Autoevaluacion sobre el trabajo de equipo
Coevaluacion .
Cierre: Elaboracion de un cuestionario. Mediante los productos elaborados por los alumnos (investigación,cuadro sinóptico, línea del tiempo y collage).

Recursos:
Cartulinas, periódicos, revistas, guión teatral.










GUIÓN
LA EXPLOPIACION PETROLERA
ESCENIFICACION

PERSONAJES: 10 OBREROS, UN GERENTE, DOS PATRONES, UN REPRESENTANTE DEL GOBIERNO, LÁZARO CARDENAS.
I
Exterior de un pozo petrolero o de una refinería, están platicando 3 obreros.

Obrero 1-- ¿Qué hora es Pedro?Obrero 2—Las dos de la tarde
Obrero 3—Apenas!!, todavía faltan cuatro horas.
Obrero 1—Está muy pesado trabajar tanto tiempo, eso de trabajar doce horas corridas está duro.
Obrero 2--- Si, pero uno tiene necesidad y se tiene que aguantar
Obrero 1—Pero no trabajando tanto tiempo, si nos pagaran más, pero el salario que nos dan apenas nos alcanza para irla pasando.
Obrero 3--- Hay viene el gerente(Entra el gerente)
Gerente --- Reúnan a todos los trabajadores. (Se agrupan los trabajadores).Tengo algo que comunicarles, necesitamos aumentar la producción en un 30% más, lo que redituaría en un esfuerzo por parte de ustedes con algunas horas más de trabajo.
Obrero 1--- Y nuestro sueldo se va a incrementar?
Gerente—Si, tendrán por lo tanto un incremento del 5 %.
Obrero 4-- ¡Pero eso es...