GU A DE APRENDIZAJE 1 TMV
Páginas: 2 (467 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2015
GUIA DE APRENDIZAJE.
N. 1
CÓDIGO:
VERSIÓN:
FECHA :
Esta guía facilita el desarrollo de los procesos de aprendizaje y permite planear y orientar en forma dinámica los contenidos y actividadesa desarrollar durante la acción formativa, que podrán ser evidenciadas durante la evaluación.
Unidad 1: Identificar las variables que rigen el comportamiento del sistema físico.
Duración: _6Horas
Responsables: Docente y estudiantes
Competencias a desarrollar
Describir fenómenos físicos para identificar, analizar y comprobar el comportamiento de variables dentro de un sistema usando modelosmatemáticos.
Contenido temático
1. Cantidades físicas y su clasificación (Homogeneidad, análisis dimensional).
2. Metrología, estadística y manejo de datos Experiméntales.
3. Dispositivos deMediciones mecánicos, Eléctricos y electrónicos.
Estrategias de aprendizaje – Metodología.
El docente realiza una orientación sobre el tema.
Los estudiantes consultarán sobre el tema y desarrollaráncorrectamente los ejercicios.
1. Lea del libro de Serway Jewett ; Física para ciencias e ingeniería, Vol. I, séptima edición. Mc Graw-Hill, cap 1, pag. 2 a 13.
2. Complete la tabla realizando la conversiónde unidades, teniendo en cuenta las dimensiones L= longitud, M= masa y t=tiempo, notación científica, y aproximación a dos decimales.
3. Realice un resumen del ensayo "Escalas - la física deLiliput", Phililip Morrison, Massachusett Institute of technology, obtenido del libro Física de Serway, vol I, 4ta edición, pág. 18 a 22. ( de una a dos páginas a mano).
4. Realice una descripción y presenteuna imagen de los diferentes dispositivos de medición:
a) Flexómetro, b) calibrador o pie de rey, c) cronómetro, d) GPS, e) balanza, f) dinamómetro, g) termómetro, h) multímetro, i)osciloscopio, j) nivel topográfico.
5. a) Realice del libro de Jhon Kennedy/ Adam Neville, estadística para ciencias e ingeniería, segunda edición, editorial Harla, el ejercicio 4.10, pág. 50.
b) Muestre...
GUIA DE APRENDIZAJE.
N. 1
CÓDIGO:
VERSIÓN:
FECHA :
Esta guía facilita el desarrollo de los procesos de aprendizaje y permite planear y orientar en forma dinámica los contenidos y actividadesa desarrollar durante la acción formativa, que podrán ser evidenciadas durante la evaluación.
Unidad 1: Identificar las variables que rigen el comportamiento del sistema físico.
Duración: _6Horas
Responsables: Docente y estudiantes
Competencias a desarrollar
Describir fenómenos físicos para identificar, analizar y comprobar el comportamiento de variables dentro de un sistema usando modelosmatemáticos.
Contenido temático
1. Cantidades físicas y su clasificación (Homogeneidad, análisis dimensional).
2. Metrología, estadística y manejo de datos Experiméntales.
3. Dispositivos deMediciones mecánicos, Eléctricos y electrónicos.
Estrategias de aprendizaje – Metodología.
El docente realiza una orientación sobre el tema.
Los estudiantes consultarán sobre el tema y desarrollaráncorrectamente los ejercicios.
1. Lea del libro de Serway Jewett ; Física para ciencias e ingeniería, Vol. I, séptima edición. Mc Graw-Hill, cap 1, pag. 2 a 13.
2. Complete la tabla realizando la conversiónde unidades, teniendo en cuenta las dimensiones L= longitud, M= masa y t=tiempo, notación científica, y aproximación a dos decimales.
3. Realice un resumen del ensayo "Escalas - la física deLiliput", Phililip Morrison, Massachusett Institute of technology, obtenido del libro Física de Serway, vol I, 4ta edición, pág. 18 a 22. ( de una a dos páginas a mano).
4. Realice una descripción y presenteuna imagen de los diferentes dispositivos de medición:
a) Flexómetro, b) calibrador o pie de rey, c) cronómetro, d) GPS, e) balanza, f) dinamómetro, g) termómetro, h) multímetro, i)osciloscopio, j) nivel topográfico.
5. a) Realice del libro de Jhon Kennedy/ Adam Neville, estadística para ciencias e ingeniería, segunda edición, editorial Harla, el ejercicio 4.10, pág. 50.
b) Muestre...
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