Guia asjfasg
Páginas: 8 (1765 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2014
Logros.
Identificar por medio de situaciones cotidianas las leyes de Newton.
Indicadores de logros.
1. Identifica en situaciones cotidianas las leyes de newton
2. Realiza adecuadamente diagramas de cuerpo libre rotulando todas las fuerzas que actúa sobre el objeto.
3. Aplica las leyes de Newton en la solución de problemas cotidianos
4. Generaliza soluciones y estrategias para la soluciónde nuevos problemas
5. Cumple con la presentación y el desarrollo de las actividades propuestas en la guía de aprendizaje.
Recommendations:
Please read the guide individually. Underline the words or write your concerns Share with the classmates and the teacher the tasks to do
For the learning guide solving, you can find suggested bibliography at the end. (text and websites links)
Drawattention when the work is individual , in groups or in pairs, and to the tools or resources required
Do not let any tasks for the last minute, make profits of your time.
A. ACTIVIDADES BÁSICAS.
1º. Cuanto sabemos
a. Explique que entienden por: fuerza, peso, inercia, vector, plano cartesiano, componentes rectangulares de un vector.
b. Qué valor tiene la aceleración de la gravedad en:Medellín (Colombia), Bogotá (Colombia), Madrid (España), Londres (Inglaterra), New York (EEUU), la Luna.
c. Los puentes y vías en carreteras y ciudades tienen avisos que limitan los vehículos de acuerdo con su peso. ¿Qué valores recuerda haber visto?
d. Cuando va al médico y él toma su peso, le da un valor en kilogramos. Si el peso es una fuerza, ¿es correcto físicamente este valor? ¿Por qué valor debemultiplicar ese dato para obtener el valor correcto?
e. Una pasajera sentada en la parte posterior de un autobús afirma que sufrió una lesión cuando el conductor frenó bruscamente y una maleta se proyectó hacia ella desde la parte delantera del vehículo. Si usted fuera el juez en este caso. ¿Cuál sería su veredicto? ¿Por qué?
f. ¿Qué fuerzas actúan sobre usted: mientras está sentado, mientrasestá dentro de un ascensor?
g. Si hay dos personas empujando un carro con la misma fuerza y sentidos opuestos, ¿el carro se mueve? Justifique su respuesta.
h. En este momento es muy probable que usted se encuentre dentro de algún tipo de edificación. ¿Se siente seguro? ¿No cree que todo se puede venir encima? ¿Qué situación, en términos físicos, es la que se presenta? Dibuje las fuerzas que actúansobre la edificación.
i. Suponga que se presenta un terremoto grado 7 en la escala de Ritcher y está dentro de la misma edificación. ¿Se seguiría sintiendo tan seguro? ¿Qué situación, en términos físicos, es la que se presenta? Dibuje las fuerzas que actúan sobre la edificación.
2º. Aprendamos cosas nuevas.
Cuando pensamos en una fuerza, habitualmente imaginamos un empujón oun tirón que se ejerce sobre algún objeto. Por ejemplo ejercemos una fuerza sobre una pelota cuando la lanzamos, sobre una silla cuando nos sentamos. Lo que le sucede a un objeto cuando una fuerza actúa sobre él depende de la dirección y la magnitud. La fuerza es una magnitud
vectorial, por eso la denotamos con una flecha al igual como lo hacemos con la velocidad y la aceleración.Velocidad Aceleración Fuerza Fuerza Fuerza
Fuerza
En el sistema internacional la unidad fundamental de la fuerza es el Newton (N) y sus unidades son, pero también se usa la dina y sus unidades son
LA PRIMERA LEY DE NEWTON O LEY DE LA INERCIA
Afirma que si la suma vectorial de las fuerzas que actúan sobre un objeto es cero, el objeto permanecerá enreposo o seguirá moviéndose a velocidad constante. El que la fuerza ejercida sobre un objeto sea cero no significa necesariamente que su velocidad sea cero. Si no está sometido a ninguna fuerza (incluido el rozamiento), un objeto en movimiento seguirá desplazándose a velocidad constante.
Actividad: reunidos enunciar 5 ejemplos cotidianos
LA SEGUNDA LEY DE NEWTON O LEY DE FUERZA, MASA Y...
Logros.
Identificar por medio de situaciones cotidianas las leyes de Newton.
Indicadores de logros.
1. Identifica en situaciones cotidianas las leyes de newton
2. Realiza adecuadamente diagramas de cuerpo libre rotulando todas las fuerzas que actúa sobre el objeto.
3. Aplica las leyes de Newton en la solución de problemas cotidianos
4. Generaliza soluciones y estrategias para la soluciónde nuevos problemas
5. Cumple con la presentación y el desarrollo de las actividades propuestas en la guía de aprendizaje.
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A. ACTIVIDADES BÁSICAS.
1º. Cuanto sabemos
a. Explique que entienden por: fuerza, peso, inercia, vector, plano cartesiano, componentes rectangulares de un vector.
b. Qué valor tiene la aceleración de la gravedad en:Medellín (Colombia), Bogotá (Colombia), Madrid (España), Londres (Inglaterra), New York (EEUU), la Luna.
c. Los puentes y vías en carreteras y ciudades tienen avisos que limitan los vehículos de acuerdo con su peso. ¿Qué valores recuerda haber visto?
d. Cuando va al médico y él toma su peso, le da un valor en kilogramos. Si el peso es una fuerza, ¿es correcto físicamente este valor? ¿Por qué valor debemultiplicar ese dato para obtener el valor correcto?
e. Una pasajera sentada en la parte posterior de un autobús afirma que sufrió una lesión cuando el conductor frenó bruscamente y una maleta se proyectó hacia ella desde la parte delantera del vehículo. Si usted fuera el juez en este caso. ¿Cuál sería su veredicto? ¿Por qué?
f. ¿Qué fuerzas actúan sobre usted: mientras está sentado, mientrasestá dentro de un ascensor?
g. Si hay dos personas empujando un carro con la misma fuerza y sentidos opuestos, ¿el carro se mueve? Justifique su respuesta.
h. En este momento es muy probable que usted se encuentre dentro de algún tipo de edificación. ¿Se siente seguro? ¿No cree que todo se puede venir encima? ¿Qué situación, en términos físicos, es la que se presenta? Dibuje las fuerzas que actúansobre la edificación.
i. Suponga que se presenta un terremoto grado 7 en la escala de Ritcher y está dentro de la misma edificación. ¿Se seguiría sintiendo tan seguro? ¿Qué situación, en términos físicos, es la que se presenta? Dibuje las fuerzas que actúan sobre la edificación.
2º. Aprendamos cosas nuevas.
Cuando pensamos en una fuerza, habitualmente imaginamos un empujón oun tirón que se ejerce sobre algún objeto. Por ejemplo ejercemos una fuerza sobre una pelota cuando la lanzamos, sobre una silla cuando nos sentamos. Lo que le sucede a un objeto cuando una fuerza actúa sobre él depende de la dirección y la magnitud. La fuerza es una magnitud
vectorial, por eso la denotamos con una flecha al igual como lo hacemos con la velocidad y la aceleración.Velocidad Aceleración Fuerza Fuerza Fuerza
Fuerza
En el sistema internacional la unidad fundamental de la fuerza es el Newton (N) y sus unidades son, pero también se usa la dina y sus unidades son
LA PRIMERA LEY DE NEWTON O LEY DE LA INERCIA
Afirma que si la suma vectorial de las fuerzas que actúan sobre un objeto es cero, el objeto permanecerá enreposo o seguirá moviéndose a velocidad constante. El que la fuerza ejercida sobre un objeto sea cero no significa necesariamente que su velocidad sea cero. Si no está sometido a ninguna fuerza (incluido el rozamiento), un objeto en movimiento seguirá desplazándose a velocidad constante.
Actividad: reunidos enunciar 5 ejemplos cotidianos
LA SEGUNDA LEY DE NEWTON O LEY DE FUERZA, MASA Y...
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