guia certidems 2012 docentes

Guía para llevar a cabo el Proceso de certificación de
competencias docentes para la Educación Media Superior
C
CEERRTTIIDDEEM
MS
S

Versión actualizada, marzo 2012.

1

CERTIDEMS
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Contenido
Presentación ……………………………………………………………………………………………

4

I.

Premisas y antecedentes………………………………………………………………………………..

5

II.

Lineamientosgenerales para la certificación de los docentes que participan en el Profordems..

6

III.

Requisitos para participar en el “Proceso para la certificación de competencias docentes en la
educación media superior” Certidems)…………………………………………………………………

9

IV.

Procedimiento de certificación…………………………………………………………………………..

11

V.

Recurso de revisión de un dictamen de convalidación……………………………………………….13

VI.

Otros datos y lineamientos………………………………………………………………………………

14

VII.

Opciones de temas y guías para la elaboración de los trabajos con propuestas y aportaciones
para el mejoramiento de la educación media superior en el contexto de la RIEMS………………

15

Opción No.1 Una estrategia didáctica………………………………………………………………….

16

Caracterización……………………………………………………………………………………………

16

Núcleos de lapropuesta…………………………………………………………………………………

16

Secciones de la propuesta………………………………………………………………………………

17

Opción No. 2 Desarrollo de un material educativo (escoger una de las tres variantes)………….

19

Caracterización……………………………………………………………………………………………

19

Núcleos de la propuesta…………………………………………………………………………………

20

Secciones de la propuesta………………………………………………………………………………

20

Opción No. 3 Proyectode mejora de la práctica educativa………………………………………….

22

Caracterización……………………………………………………………………………………………

22

Núcleos de la propuesta…………………………………………………………………………………

22

Secciones de la propuesta………………………………………………………………………………

23

Opción No. 4. Proyecto de mejora de la gestión educativa………………………………………….

24

Caracterización……………………………………………………………………………………………

24

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Núcleos de la propuesta…………………………………………………………………………………

25

Secciones de la propuesta………………………………………………………………………………

26

Opción No. 5. Diseño o rediseño de un curso…………………………………………………………

27

Caracterización……………………………………………………………………………………………

27

Núcleos de la propuesta…………………………………………………………………………………

28

Secciones de lapropuesta………………………………………………………………………………

29

VIII. Transitorios……………………………………………………………………………………………….

30

Anexo 1. Diagrama del proceso de certificación……………………………………………………..

38

Anexo 2. Representación gráfica de documentos para solicitar registro en Certidems…………

41

Anexo 3. Contenido del Portafolio de evidencias……………………………………………………

44

Anexo 4. Matrices de evaluación (Rúbricas)………………………………………………………….

49

Direccioneselectrónicas.……………………………………………………………………………….

62

3

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Presentación
En el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), se ha implementado el
Programa de formación docente de Educación Media Superior (Profordems) con el propósito de
contribuir al desarrollo de las competencias que definen el perfil del docente que esnecesario
alcanzar para lograr la adecuada operación del Marco Curricular Común. El Profordems cuenta con
opciones de formación, que se ofrecen por las instituciones de Educación Superior que han recibido
la autorización correspondiente.
Los lineamientos para la operación del Profordems establecen que una vez concluido el proceso de
formación, los directivos y profesores que lo han acreditado podrán llevara cabo un proceso de
certificación que convalide el desarrollo de las competencias docentes. Para tal efecto, se ha
establecido el Comité Académico de Certificación (CACE) que está integrado por la Subsecretaría
de Educación Media Superior y la ANUIES y que es responsable de elaborar, por medio del
Subcomité Académico de Evaluación (SAE), las directrices...