guia de apoyo a la planificacion

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C OLECCION
CURRICULO

Junta Nacional de Jardines Infantiles
Guía de apoyo a la planificación curricular
Autora: Grimaldina Araya Rojas
Coordinación General: Departamento Técnico
Colaboradores: Equipo Técnico V Región
Primera edición: diciembre de 2005
©Junta Nacional de Jardines Infantiles
Marchant Pereira 726
Providencia, Santiago de Chile
Fono (56-2) 676 98 00
Registro depropiedad intelectual: Nº 152.225
SBN: 956-8347-11-9
Ninguna parte de este libro, incluido el diseño de la portada, puede ser reproducida, transmitida o
almacenada, sea por procedimientos químicos, electrónicos o mecánicos, incluida la fotocopia, sin permiso
previo y por escrito del propietario de los derechos.
Diseño y producción:
Olivares & Espinoza, Diseño y Publicidad Ltda.Eureka@entelchile.net
Fono: 379 3156
Impresión:
Editora e Imprenta MAVAL
ventas@mavalchile.cl
Fono: 944 3550

Indice
Introducción

5

Programa Educativo

5

La Planificación

6

Selección y Evaluación de aprndizajes

7

Estructura de la guía

8

ESPECIFICACIÓN DE APRENDIZAJES SELECCIONADOS PARA PRIMER
Y SEGUNDO CICLO (Ejemplos)

11

SUGERENCIAS DE PLANIFICACIONES PEDAGÓGICAS

35Sugerencias de Planificaciones para el ámbito personal y social

36

Sugerencias de Planificaciones para el ámbito de la comunicación

48

Sugerencias de Planificaciones para el ámbito relación con el medio natural y cultural

58

FORMAS GLOBALIZADAS: UNA MANERA DIFERENTE DE ORGANIZAR Y PLANIFICAR
LA EXPERIENCIA EDUCATIVA (Ejemplos)

71

OTRAS TÉCNICAS Y ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS DE ORGANIZACIÓN
Y PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

81

Introducción
nuevas competencias, la técnico o el agente educativo
podrán crear y recrear estos modelos u otros que, en
forma seria y responsable, implementen con el apoyo
de la familia y el equipo de supervisión. En este sentido
es importante destacar que existen, para complementar
esta Guía, otros materiales técnicos tales comola “”Guía
para el Jardín Familiar, la “Guía Jardín de Verano”, la
“Guía de Material Didáctico y Recursos para el Aprendizaje,
un aporte para la calidad”, y otros existentes en cada
Dirección Regional.

La presente Guía tiene por objeto apoyar la labor
educativa de las técnicos y profesionales que trabajan en
los Jardines Infantiles Alternativos, el cual se realiza en
el marco de laimplementación de las Bases Curriculares
para la Educación Parvularia y la actualización de los
recursos pedagógicos.
Este material ha sido elaborado con la participación de
las profesionales Educadoras de Párvulos, Supervisoras
de la V Región, quienes han llevado a cabo distintas
experiencias en esta materia. También constituye un
recurso técnico que tiene como principal objetivo ilustrar
lacomprensión del trabajo de elaboración, ejecución y
evaluación de la planificación educativa en estos
establecimientos. En términos generales, la Guía ofrece
algunos ejemplos de selección y especificación de
aprendizajes, además de entregar una gama de
experiencias planificadas como referencias o modelos
de planificación que, posteriormente, las técnicos y
profesionales podrán reelaborar deacuerdo a su realidad
específica.

PROGRAMA EDUCATIVO:
Jardín Infantil Alternativo
Esta Guía de Apoyo a la Planificación Curricular
es un recurso pedagógico para el Jardín Alternativo, que
se define como un programa educativo que atiende en
forma diaria a niños y niñas desde los dos años de edad
hasta su ingreso a la Educación General Básica, en
jornadas diferenciadas, proporcionándolesatención
integral que comprende: educación, alimentación y
atención social. Opera bajo la responsabilidad de un
técnico en Educación Parvularia o de personal capacitado
para esta labor, cuando no existe personal especializado
en los sectores en donde se implementa.

De acuerdo con la experiencia, las técnicos en párvulos
y agentes educativos encargadas de la atención de los
párvulos han...