Guia De Estudio Sobre Platon

Páginas: 4 (857 palabras) Publicado: 26 de octubre de 2011
Guia de Estudio Sobre Platon:

1) Platón se preguntó qué se podía hacer para vivir mejor, para ser más feliz y hacer que la vida y todo lo pasajero que transitamos tenga realmente sentido.Propone continuando con los pensamientos de Sócrates, restituir el ideal de la política y educación. Conducir al niño de la mano y enseñarle el camino de la vida.
2) La corrupción y métodos de gobiernoviolentos y sobre todo la injusta condena a muerte de Sócrates , llevan a Platón a renunciar a la política y dedicarse a la filosofía para tratar de encontrar una forma de gobierno justa, una formade Estado Ideal, el gobierno de todos en beneficio del bién común donde reinara la justicia.
3) Platón sostiene educar a los hombres de manera que en todos se desarrolle la razón, el pensamiento,para que aspiren a bienes superiores, inmutables y puedan dominar y controlar las pasiones, los afectos, la emotividad.
De este modo se puede programar una sociedad ideal, conducida por líderesideales, gobernantes idóneos que sepan gobernarse a sí mismos y por lo tanto, que sean sabios.
Se dice que esto es una utopía, ya que es una imagen ideal de la vida de la sociedad, es un sueño alejado dela realidad.
4) La sociedad está compuesta de hombres y mujeres de distintas profesiones y quehaceres, con y sin títulos, con o sin dinero, con poder para manejar a miles de personas y otros quetan sólo tienen un perro a quién pasear; la sociedad es diversidad, desigualdad, pero todos cumplen una función. Todos dependemos del otro. La vida pública es la interrelación con los otros. Cada serhumano debe realizarla y para ello debe estar bien dotado por la naturaleza y bien nutrido por la cultura.
5) Según Platón si queremos una sociedad feliz debemos procurar la planificación de lamisma, sin dejar nada al azar. Propone un acoplamiento según los períodos del año y la rotación de los astros, cuál es el momento ideal para la procreación de seres ideales.
Pero que cada uno haga lo...
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