Guia de lectura de poesia española para jpvenes

GUÍA DE LECTURA DE POESÍA ESPAÑOLA PARA JÓVENES
1. ¿En cuantas partes esta dividido el libro?
El libro está dividido en un prólogo y cinco partes.
¿Como se titulan?
I. Niños, doncellas, caballeritos.
II. Esos días azules.
III. La verde oliva.
IV. Hermosa tierra de España.
V. Romances
¿De que trata cada una?
I. Niños, doncellas, caballeritos.
Los primeros poemas parecen que tienenmas música que sentido, puede ser que al ir pasando de unos a otros se fueran perdiendo cosas. Los siguientes tratan de nanas y cosas de niños.
II. Esos días azules.
Los poemas describen estaciones, paisajes y hasta a una niña en la playa.
III. La verde oliva.
Los poemas describen flores, árboles, pájaros, animales.
IV. Hermosa tierra de España.
Los poemas describen lugares de España.V. Romances
Los romances son poemas que conozco de cantarlos en casa y que pasa de padres a hijos.

2. Analiza estos poemas, contestando las siguientes cuestiones en cada uno:
• “Malibu” de Luis Cernuda (pág. 30)
Argumento o asunto:
Intenta decirnos con imágenes como es el sitio. Sitio tranquilo, con cuevas para investigar, llena de fantasía pero que da miedo e intriga.
Tema:
Describeun lugar exótico.
Análisis métrico (cómputo silábico, rima y estrofa)
Son cinco estrofas de tres versos cada una con esta medida: 355,355, 355,355, 355.
Rima: abb/ abb/ acc/ add/ aee.
La rima que se da en el poema se trata de una rima asonante ya que las palabras tiene iguales solo las vocales a partir de la sílaba tónica (ejemplo: cautiva-marina).
Recursos literarios .Creo que todo elpoema está lleno de metáforas pues en vez de decir el sitio dice: aire de música, fuerza encantada, bosque de brujas, etc. También creo que hay una repetición en la palabra Malibú.


• “Solo se” de María Elvira Lacaci (pág. 32)
Argumento o asunto-Trata de que al poeta le gustaría ser un gran deportista y ganar muchas medallas.
Tema Quiere volar con las anillas y saltar las vallas.
Análisismétrico (cómputo silábico, rima y estrofa).
Son tres estrofas de cuatro versos octosílabos con rima: abba/cddc/effe.
Es una Redondilla. Combinación métrica de cuatro octosílabos en que riman los versos primero y cuarto, segundo y tercero (abba). La rima es consonante ya que las palabras tienen iguales las vocales y consonantes a partir de la sílaba tónica.
Recursos literarios. No encuentroninguno.

• “Sol de invierno” de Antonio Machado (pág. 41)
Argumento o asunto: El poeta describe un paisaje de invierno.
Tema: Lo maravillosos que parecen los rayos de sol en el invierno.
Análisis métrico (cómputo silábico, rima y estrofa)
Son cuatro estrofas de cuatro versos heptasílabos con rima: -a-a/-a-a/-a-a/-a-a. No riman los versos primero y tercero y riman en asonante segundo y cuarto(-a-a).
Recursos literarios. Hay personificaciones en el 4º verso: “ramas esqueléticas”. En el 14 º verso: “sueña” y en el 15º verso: “lamiendo” y ”muda” dándole al agua cualidades humanas.

• “Paisaje” de Federico García Lorca (pág. 44)
Argumento o asunto. Cuenta como cuando llega el otoño las hojas de los árboles se caen y empieza a caer la lluvia sobre los tejados.
Tema. Llega el otoñoAnálisis métrico (cómputo silábico, rima y estrofa) Son tres estrofas: la primera de dos versos y las otras dos de cuatro versos. Todos los versos son heptasílabos menos el segundo que es de seis sílabas. La rima es rara --/-aa-/b-b-/
Recursos literarios. Son metáforas: “”se vistió de frio” y “un rubor de manzana”. Hay dos personificación en “La tarde equivocada” , “La tarde está tendida a lolargo del río”

• “Canción Primaveral” de Federico García Lorca (pág. 49)
Argumento o asunto: Cuenta la salida de los niños del colegio que llenan todo con su alegría.
Tema: Canto a la primavera.
Análisis métrico (cómputo silábico, rima y estrofa) El poema es una sola estrofa de ocho versos. Todos octosílabos menos el segundo que es de cuatro. La rima es asonante: –abababa.
Recursos...