Guia del coordinador de espanol
Páginas: 163 (40728 palabras)
Publicado: 29 de marzo de 2012
La enseñanza del español en el marco de la reforma de la escuela primaria III SEP203115
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA ESCUELA PRIMARIA III
GUÍA DEL COORDINADOR
El curso La enseñanza del español en el marco de la reforma III, fue elaborado por la Universidad Pedagógica Nacional y la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de laSubsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Mtro. Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública Mtro. José Fernando González Sánchez Subsecretario de Educación Básica Lic. Leticia Gutiérrez Corona Directora General de Formación Continua de Maestros en Servicio Dra. Jessica Baños Poo Directorade Desarrollo Académico
Dra. Sylvia B. Ortega Salazar Rectora Dra. Aurora Elizondo Huerta Secretaria Académica Lic. Manuel Montoya Bencomo Secretario Administrativo
Coordinación General Leticia Gutiérrez Corona Laura Lima Muñiz Patricia Pernas Guarneros
Coordinación Académica Jessica Baños Poo Ma. Teresa Vázquez Contreras Laura Lima Muñiz
Autora Ma. Luisa Díaz González
Diseño deportada Mario Valdés Castillo
Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser sancionado deacuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente. D.R.© Secretaría de Educación Pública, 2010 Argentina 28, Colonia Centro, 06020, México, D.F. ISBN En trámite
ÍNDICE Presentación Justificación Propósitos Propósitos General del Curso Propósitos Específicos Características del Curso Destinatarios Modalidad Duración Organización de los contenidos Distribución del tiempo para cadasesión Productos esperados Productos parciales Producto final Criterios para la acreditación del Curso 1 2 3 3 3 4 4 4 4 4 5 6 6 7 7 8 9 9 9 11 29 45 61 81 99 111 125 140
Evaluación Recomendaciones para el coordinador de Grupo Para antes de iniciar el Curso Durante el Curso Desarrollo de las Sesiones Sesión uno Sesión dos Sesión tres Sesión cuatro Sesión cinco Sesión seis Sesión siete Sesión ochoReferencias Bibliográficas
La enseñanza del español en el marco de la reforma de la escuela primaria III
PRESENTACIÓN La Secretaría de Educación Pública, en el plan sectorial 2007-2012 propone un conjunto de objetivos y metas orientados al mejoramiento de la calidad de la educación. En este sentido, la SEP ha establecido una colaboración académica entre Universidad Pedagógica Nacional y laSubsecretaría de Educación Básica, a través de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio. Una de las acciones vinculadas con este propósito es la necesidad de generar procesos de actualización permanente para profesores en servicio en el marco la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB). En particular nos ocupa la necesidad de realizar acciones que permitan a losdocentes conocer los actuales planteamientos del enfoque de la asignatura de Español para el logro de los propósitos y su contribución al cumplimiento del perfil de egreso de los alumnos de educación básica. Sabiendo que los resultados obtenidos en la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) aún nos muestran las dificultades que los alumnos tienen en el aprendizaje de laasignatura de Español y que esta evaluación estandarizada ha servido además para que las escuelas primarias cuenten con los insumos necesarios que les permitan conocer la situación académica de sus alumnos, retos y logros, la UPN ha considerado esta información como un insumo importante en el diseño de cursos, diplomados o especializaciones dirigidas a los docentes en servicio como parte de sus...
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA ESCUELA PRIMARIA III
GUÍA DEL COORDINADOR
El curso La enseñanza del español en el marco de la reforma III, fue elaborado por la Universidad Pedagógica Nacional y la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de laSubsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Mtro. Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública Mtro. José Fernando González Sánchez Subsecretario de Educación Básica Lic. Leticia Gutiérrez Corona Directora General de Formación Continua de Maestros en Servicio Dra. Jessica Baños Poo Directorade Desarrollo Académico
Dra. Sylvia B. Ortega Salazar Rectora Dra. Aurora Elizondo Huerta Secretaria Académica Lic. Manuel Montoya Bencomo Secretario Administrativo
Coordinación General Leticia Gutiérrez Corona Laura Lima Muñiz Patricia Pernas Guarneros
Coordinación Académica Jessica Baños Poo Ma. Teresa Vázquez Contreras Laura Lima Muñiz
Autora Ma. Luisa Díaz González
Diseño deportada Mario Valdés Castillo
Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser sancionado deacuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente. D.R.© Secretaría de Educación Pública, 2010 Argentina 28, Colonia Centro, 06020, México, D.F. ISBN En trámite
ÍNDICE Presentación Justificación Propósitos Propósitos General del Curso Propósitos Específicos Características del Curso Destinatarios Modalidad Duración Organización de los contenidos Distribución del tiempo para cadasesión Productos esperados Productos parciales Producto final Criterios para la acreditación del Curso 1 2 3 3 3 4 4 4 4 4 5 6 6 7 7 8 9 9 9 11 29 45 61 81 99 111 125 140
Evaluación Recomendaciones para el coordinador de Grupo Para antes de iniciar el Curso Durante el Curso Desarrollo de las Sesiones Sesión uno Sesión dos Sesión tres Sesión cuatro Sesión cinco Sesión seis Sesión siete Sesión ochoReferencias Bibliográficas
La enseñanza del español en el marco de la reforma de la escuela primaria III
PRESENTACIÓN La Secretaría de Educación Pública, en el plan sectorial 2007-2012 propone un conjunto de objetivos y metas orientados al mejoramiento de la calidad de la educación. En este sentido, la SEP ha establecido una colaboración académica entre Universidad Pedagógica Nacional y laSubsecretaría de Educación Básica, a través de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio. Una de las acciones vinculadas con este propósito es la necesidad de generar procesos de actualización permanente para profesores en servicio en el marco la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB). En particular nos ocupa la necesidad de realizar acciones que permitan a losdocentes conocer los actuales planteamientos del enfoque de la asignatura de Español para el logro de los propósitos y su contribución al cumplimiento del perfil de egreso de los alumnos de educación básica. Sabiendo que los resultados obtenidos en la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) aún nos muestran las dificultades que los alumnos tienen en el aprendizaje de laasignatura de Español y que esta evaluación estandarizada ha servido además para que las escuelas primarias cuenten con los insumos necesarios que les permitan conocer la situación académica de sus alumnos, retos y logros, la UPN ha considerado esta información como un insumo importante en el diseño de cursos, diplomados o especializaciones dirigidas a los docentes en servicio como parte de sus...
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