Guia Didactica Historia De Honduras



Universidad Tecnológica de Honduras
Campus Siguatepeque




GUIA DIDACTICA:

HISTORIA DE HONDURAS


presentado por:

LOURDES YAMILETH OSORIO TURCIOS





presentado a:

ABOGADA ADA FUNEZ






12 DE JULIO DEL 2015
SIGUATEPEQUE, COMAYAGUA



Este material pretende guiar a los alumnos de la Universidad Tecnológica de Honduras hacia una visión amplia de la historia de Honduras en susdistintos períodos, además de propiciar el enriquecimiento de la cultura general de nuestros estudiantes, ubicar cada hecho histórico en el período en que aconteció y determinar su influencia en la actualidad.
En esta guía didáctica de apoyo se plantean actividades que el alumno puede desarrollar mientras está cursando la asignatura de Historia de Honduras.


1) Conocer objetivamente los hechos másrelevantes de nuestra historia.

2) Analizar con espíritu crítico el proceso histórico de Honduras, vinculando la historia y los intereses nacionales

3) Despertar en nuestros estudiantes el deseo de proponer y participar activamente en el proceso de transformación del país.













Nace como un deseo de conocer e indagar la historia de los orígenes de nuestra sociedad, nuestra cultura, losacontecimientos de los pueblos, la vida de personajes que han viajado a través del tiempo que marcaron en forma relevante grandes cambios sociales, económicos, políticos, culturales, religiosos. La historia de Honduras trata de inculcar en las nuevas generaciones valores como la conciencia histórica y aptitudes que lleven a participar positivamente en la formación de su realidad social.Fines teleológicos del hombre en la historia con los fines de la historia es decir, la justificación de la propia historia como memoria de la humanidad. La historia tiene una proyección al futuro por su potencia transformadora como herramienta de cambio social; y a los profesionales que la manejan, los historiadores.


(Indicar como auxilian a la Historia de Honduras)
I. Antropología:_Conocer los inicios del origen del hombre___________________________
II. Geografía:_ Conocer los lugares donde ocurrieron los hechos________________________
III. Arqueología: _Identificar las diferentes especies que existieron como fósiles, vasijas, como Vivian los antepasados_______________________________________________________
IV. Lingüística: El estudio de las lenguas como se comunicabannuestros antepasados ______
V. Bibliografía: El estudio de textos históricos como ser actas, documentos etc que redactan acontecimientos de nuestra historia.___________________________________________
VI. Epigrafía: _Conocer e interpretar las inscripciones que nuestros antepasados hayan inscrito oportunamente en alguna estructura o superficie.
VII. Folclor: Tradiciones, costumbres y canciones,entre otras, de un pueblo, una región o de un país.___________________________________________________________________
VIII. Paleografía: _Estudia los viejos escritos (origen, época, características).________________
IX. Cronología: Permite determinar el orden y las fechas de los sucesos_ _____________






(Explicar brevemente cada una)
1. Comunidad primitiva. Se extiende desde el año6.000 a.C. hasta el año 1524. Duró 7524 años. Durante esta época no se conocieron las clases sociales y la misma tenía una estructura igualitaria, pues descansaba sobre la propiedad común del principal medio de producción de ese momento: La tierra.
2. Estado Esclavista-feudal. Se extiende desde 1524 hasta 1821. Duró 297 años. desempeñó un importante papel en el desarrollo y consolidación de lasrelaciones de producción de la sociedad basada en la esclavitud. El dominio de la burguesía bancaria y comercial que mantenía a las masas de esclavos sujetas a la obediencia.
3. Estado terrateniente-semifeudal. Se extiende desde 1821 hasta 1876. Duró 55 años. El choque entre unas fuerzas productivas en constante desarrollo, a pesar de los obstáculos levantados frente a ellas y las relaciones...