Guia Lectura critica de mensajes Bloque 1 151013

BLOQUE 1: Proceso de la comunicación y tipología textual

Contenido
OBJETIVOS DEL BLOQUE ............................................................................................................... 1
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ............................................................................... 2
DESARROLLO DEL PROCESO PEDAGÓGICO................................................................................... 2
EXPERIENCIA.................................................................................................................................. 3
REFLEXIÓN ..................................................................................................................................... 6
CONCEPTUALIZACIÓN................................................................................................................. 12
APLICACIÓN ................................................................................................................................. 14
RÚBRICAS PARA EVALUACIÓN CRITERIAL ................................................................................... 15
Glosario....................................................................................................................................... 18
Anexo 1........................................................................................................................................ 19
Anexo 2........................................................................................................................................ 21
Anexo3........................................................................................................................................ 23
Anexo 4........................................................................................................................................ 25
Anexos 5...................................................................................................................................... 26

OBJETIVOS DEL BLOQUE


Establecer el proceso y las funciones de la comunicación en diferentes tipos de
textos de la vida social.



Relacionar la estructura textual de diferentes textos con la función
comunicativa que prevalece en ellos. (Objetivo desagregado del objetivo
principal del bloque señalado en los lineamientos).



Identificar la intención comunicativa dediferentes textos a partir de la función
comunicativa que prevalece en ellos. (Objetivo desagregado del objetivo
principal del bloque señalado en los lineamientos).

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
 Identificar la definición y los conceptos básicos del proceso de la comunicación y
las funciones de la Comunicación a partir de la lectura de textos con diferentes
funciones comunicativa.
.
Reconocer las funciones persuasiva, expresiva y referencial a partir de la tipología
textual sugerida.

 Analizar las estructuras textuales de los diferentes tipos de mensajes de acuerdo a
las funciones de la comunicación que prevalece en cada uno de ellos.

DESARROLLO DEL PROCESO PEDAGÓGICO
Para alcanzar los objetivos de la asignatura Lectura crítica de mensajes, presentamos a
continuaciónpropuestas didácticas (no obligatorias) para iniciar el primer bloque. Son
sugerencias que pueden utilizarse creativamente en el aula, de acuerdo con las
condiciones particulares del grupo de estudiantes y de la institución escolar.
El criterio de selección de los materiales de lectura para esta asignatura deben partir
de la noción de que gran parte de los mensajes que circulan en la vida socialconstituyen expresiones de poder que han legitimado, a partir de ciertas prácticas
discursivas de larga data, el racismo, la desigualdad de género, la exclusión étnica, la
discriminación social y económica, la violencia física y verbal entre sus miembros. Estas
problemáticas bien podrían servir como criterios de selección de los mensajes que se
utilizarán para la puesta en marcha de los procesos de...