Guia mi hermano gigante

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Mi hermano gigante
Mauricio Paredes
Editorial:
Ilustradora:
Serie:
n.º de páginas:
Valores:

Alfaguara Infantil
Verónica Laymuns
Amarilla
48
Solidaridad, generosidad, respeto

1. Datos del autor

Mi hermano gigante

Mauricio Paredes (Chile, 1972)
Ingeniero civil eléctrico, escritor, profesor universitario y guionista
de televisión. EnAlfaguara Infantil, ha publicado La cama mágica
de Bartolo (2002), ¡Ay, cuánto me quiero! (2003), La familia
Guácatela (2005), Verónica la niña biónica (2005), Los sueños
mágicos de Bartolo (2006), El diente desobediente de Rocío, en
coautoría con Romina Carvajal (2005), y con Verónica Laymuns, El
festín de Agustín (2006), Cómo domesticar a tus papás (2009), Mi
hermano gigante (2010). EnAlfaguara Juvenil, ha publicado
Perverso (2008).

2. Argumento
En una casa grande, vive un hombre grande en tamaño y corazón. Es gigante, se desvela por
las noches porque es muy nervioso. Una de esas noches, descubre en su jardín a un
indigente acompañado de un perro y de un ave. Le pregunta cómo se llama, pero este le
responde que no tiene nombre, que solo Dios debe saber cómo se llama, y quecuando esté
delante de él, lo sabrá. Al ver que se aproximaba un largo invierno, el hermano gigante se
preocupó por el vagabundo y quiso ayudarlo pero él solamente quería dormir en el jardín y
así fue. El invierno llegó y con su frío se fueron dos de sus amigos: el vagabundo y el ave. El
hermano gigante, ya no siente miedo como antes, en compañía del perro ya no se pone
nervioso y piensa quesu amigo del jardín, al estar cerca de Dios, ya sabe su nombre.

3. Temas
Solidaridad, protección, cooperación y respeto.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
La obra nos cuenta sobre la ayuda que se da a un indigente que no tiene un hogar.
Conversar con losestudiantes sobre alguna experiencia de este tipo de asistencia y
preguntar si conocen albergues para los desamparados.
Participar en las diferentes campañas de solidaridad hacia el prójimo que ofrece el centro
educativo o la comunidad.

Educación en valores o formación ética
El texto nos habla de la muerte de una persona. Comentar con los estudiantes sobre el
apoyo que se debe brindar para superaresta situación.
La obra resalta los valores de la solidaridad y la generosidad hacia el prójimo. Conversar
con los estudiantes acerca de circunstancias donde hayan colaborado para ayudar a
quien lo necesita.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Mi hermano gigante

Actividades para el área de Matemática
Realizar una dinámica con los niños sobre el temade las relaciones espaciales. Observar el
video, en el siguiente enlace:
Relaciones espaciales segundo grado
http://www.youtube.com/watch?v=bnq7SQQOWmQ
Animar a los estudiantes a que realicen fichas de trabajo o tarjetas con imágenes que
refuercen el tema de relación espacial (alto–bajo, arriba–abajo, dentro–fuera, cerca–lejos,
etc.), para que jueguen y aprendan en el aula.

Actividadespara el área de Comunicación
Pedir a los estudiantes que elaboren un afiche sobre el valor de la solidaridad y expongan
sobre el tema.
Animar a los estudiantes a que realicen tarjetas de bingo con figuras de sinónimos y
antónimos (con vocabulario que se encuentra en el cuento), para que jueguen en el aula.
Resaltar en la obra algunas palabras para explicar el tema de los aumentativos y losdiminutivos.

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Actividades para el área de Personal Social
La obra resalta el valor de la generosidad y la solidaridad hacia el prójimo. A través de
los siguientes videos se pueden explicar estos temas.
Cuento para niños “Bajo una seta” (educar la solidaridad)
http://www.youtube.com/watch?v=o1FcvkBiCQk
Ayudar a los demás generosidad compañerismo...