guia para el dsm-iv

MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES
ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO DERIVADAS DE

LIMITACIONES
EN LA
MOVILIDAD

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MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES
ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO DERIVADAS DE

LIMITACIONES
EN LA
MOVILIDAD

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MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO DERIVADAS DE LIMITACIONES EN LA MOVILIDADMANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS
DE APOYO EDUCATIVO DERIVADAS DE LIMITACIONES EN LA MOVILIDAD
EDITA:
Junta de Andalucía
Consejería de Educación
Dirección General de Participación e Innovación Educativa
AUTORES:
María Luisa Salvador López
María Victoria Gallardo Jáuregui
José García Latorre
María del Carmen Cabillas Montado
Antonio Guerra Álvarez
AlonsoArroyo Pérez
Manuel Portana Femenías
María de los Ángeles Coronado Morales
Rafael García Cabrera
Miguel Cardona Martín
Diego Luque Parra
Begoña Espejo de la Fuente
María de los Ángeles Santacruz Laguna
DEPÓSITO LEGAL: SE-7537/08 - 3 de 10
Maquetación y diseño:
Cúbica Multimedia, S.L.
impresión:
Tecnographic, S.L.
ISBN: 978-84-691-8122-5

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ÍNDICE

Presentación 

61. ¿Qué es la diversidad funcional por limitación en la movilidad?
2. Evaluación del alumnado y del contexto educativo
3. La atención educativa
4. Los profesionales: recursos humanos necesarios
5. La familia y el centro educativo
6. La coordinación interinstitucional
7. Glosario
8. Anexos

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MANUAL DEATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO DERIVADAS DE LIMITACIONES EN LA MOVILIDAD

Presentación

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ste Manual sobre la atención al
alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a limitaciones en la movilidad supone un
ejemplo de buenas prácticas educativas. Es
el resultado de un trabajo coordinado de los
Profesionales Especializados en estadiversidad
funcional en el marco de los Equipos Provinciales de Orientación Educativa Especializados de
la Comunidad Autónoma Andaluza, y de otras
instituciones del ámbito de la salud.
Que la atención a estos niños y niñas con
limitaciones en la movilidad hay que estructurarla desde un punto de vista interinstitucional y multiprofesional, es la base de este
manual. Sus autores y autoras, procedentesde distintos ámbitos de intervención y con perfiles profesionales bien diferentes han sabido
demostrar, no sólo esta hipótesis de partida,
sino la eficacia y coherencia de una labor basada en la experiencia, la responsabilidad y la
profesionalidad.
Cuando cualquier miembro de la comunidad educativa recurra a estas páginas para
consultar algún tema relacionado con los problemas motores,encontrará planteamientos
realistas ante el mundo de la diversidad funcional, soluciones sencillas, tácticas y estrategias para mejorar nuestra intervención. Es
notable su generosidad en cuanto a la cesión

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de imágenes y experiencias fruto de muchos
años de trabajo, trabajo realizado con ilusión y
empeño, que impregna cualquier comentario
realizado sobre aspectos a veces tan poco valoradoscomo puede ser la adaptación de un inodoro, de un reposapiés, de un pulsador para
acceder a movilizar un juguete, o la realización
de un programa para controlar el babeo.
Sirvan estas líneas para manifestar a estos
Profesionales
- pioneros en la ORIENTACIÓN a este sector del alumnado con necesidades educativas especiales, con un reconocido prestigio
dentro y fuera de nuestra comunidad,
-otros, más noveles, pero no menos implicados en su quehacer diario, y sí cargados
con el dinamismo y la entrega al descubrir
el fascinante mundo de la colaboración en
la mejora de la calidad de vida de nuestro
alumnado con diversidad funcional,
... nuestro más sincero agradecimiento.
Tanto para los que ya no están, por incoherencias del sistema, como para los que perduran, avivando los...