Guia Resuelta De Extraordinario Psicologia Ii Cch Sur

TEMA I
PERSPECTIVAS DEL DESARROLLO HUMANO

1) Investiga que significan cada uno de los siguientes conceptos:
*Crecimiento: Aumento irreversible de tamaño en un organismo.
*Madurez: cuando ha desarrollado en su pensamiento y en su conducta
*Etapa: es un período de tiempo delimitado y contrapuesto siempre con un momento anterior y con otro posterior

2) Describe las etapas de desarrollopropuestas por Freud, Ericsson y Piaget.
FREUD:
-La etapa oral:
Esta etapa se da en niños, en su primer año de vida, ya que todo lo que vean y tengan a la mano, se lo llevaran a la boca, para descubrir de que esta hecho y sentir por primera vez algo que les haga sentir bien, cuando los niños son reprimidos al hacer esto o cualquiera de las etapas, es cuando en un futuro empiezan a tener losresultados de estos momentos de represión por los padres,
-La etapa anal:
La etapa anal es a partir de los 18 meses hasta la edad de los 3 años y medio, esta etapa se caracteriza por el aprendizaje de saber desprenderse de las cosas, y la posesión de las mismas.
esta etapa es importante porque aquí es cuando se comienza a tener conocimiento de como se controlan los esfínteres, de igual manera comola pasada y las otras etapas restantes, no deben de ser reprimidas por que esto limitara el desarrollo emocional del niño en una edad más avanzada.
-La etapa fálica:
Esta etapa se desarrolla a la edad alrededor de los 3 a 5-6 años, y es cuando el niño descubre que tiene partes del cuerpo que son diferentes a los de los demás, y cuando descubre que puede sentir placer con los mismos, de esta etapase pueden desprender dos complejos, el de Edipo y el de Electra.
Complejo de Edipo:
En esta etapa el padre es visto, como un rival, en el cariño de su madre.
Complejo de Electra:
-Es una etapa parecida a la del niño, con el complejo de Edipo, solo que con la diferencia de que es en la niña, esta niña ve a su padre como que no hay nadie mejor que el.
-La etapa de latencia:
Esta etapa se daentre los 6 años y los 12 en este momento es cuando se quedan guardados todos los sentimientos, pensamientos, creencias en uno, es cuando se forma la personalidad.
-La etapa genital:
En esta etapa es cuando se termina de formar la personalidad, y entonces es cuando ya no busca el placer en el mismo, sino que ya se vuelve heterosexual, y entonces obtener placer de otras maneras.

ERIKSSON
-confianza / desconfianza:
Desde 0 a 1 año, depende de la relación con la madre
- Autonomía / Vergüenza y duda:
Desde 1 a 3 años, consciencia de sí como ser independiente de los padres, se basa en el desarrollo cognitivo y músculo motor, deseo de hacer todo por sí mismo, voluntarismo extremo
- Iniciativa / culpa:
De los 3 a los 5-6 años, el rápido desarrollo físico, intelectual y social motivana probar sus habilidades y capacidades, es favorable estimular la actividad y la curiosidad.
- Industriosidad / inferioridad:
De los 7 a los 12 años, consiste en el interés por el funcionamiento de las cosas y de los propios esfuerzos para hacerlo, importante el estímulo de la escuela y del grupo de iguales.


PIAGET:
-0 a 1 Mes:
Ejercicio Reflejo: Los infantes usan sus reflejos innatos yadquieren cierto control sobre ellos..
-1 a 4 Meses:
Reacciones Circulares Primarias. Los infantes repitan las conductas placenteras que ocurren por azar (como chupar el pulgar). Por azar, el pulgar del niño toca la boca, lo que dispara el reflejo de succión, que produce una sensación placentera y lleva a una repetición de la respuesta
-4 a 8 Meses:
Reacciones Circulares Secundarias. El niñohace accidentalmente algo interesante o placentero, como poner en movimiento un móvil colocado sobre su cabeza. La acción es entonces repetida deliberadamente para obtener el mismo
-8 a 12 Meses:
Coordinación Propositiva de los Esquemas Secundarios: A medida que el niño coordina la actividad motora con la información sensorial la conducta se hace más deliberada y propositiva, los niños ven y...