GUIADEREFORZAMIENTO TOPICOSLITERARIOS

PROFESOR CRISTIAN GONZÁLEZ GUIRRIMAN
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

GUÍA DE TRABAJO ONLINE DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN  PARA EL 
NIVEL DE 3º MEDIO 
LOS TÓPICOS LITERARIOS
Unidad N 2: La literatura como fuente de argumentos (modelos y valores) para la vida personal.        
Subunidad 2.1: “El tema del amor en la literatura”.
Aprendizajes Esperados:4.­  Reconocen algunos temas recurrentes en la poesía amorosa.
TÓPICOS LITERARIOS: Son ciertos temas o formas de ver un tema que se han fijado y mantenido a lo 
largo de la tradición, aunque se retoman de manera distinta.
Carpe  diem:  o  “aprovecha  el  día”.  La  idea  central  de  este  tópico  se  refiere  a  la  necesidad  de  vivir  el 
presente y disfrutarlo al máximo, antes de que sea demasiado tarde. El carpe diem se retoma, por ejemplo, en muchos comerciales con eslóganes como “vive al límite”, “disfruta cada instante”, “no pierdas un buen 
momento por un dolor de cabeza”, etc., pues incitan al receptor a la vivencia intensa del instante presente. 

Ejemplo:
"... coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre."
       Garcilaso de la Vega Ubi sunt: O “¿Dónde están?”. Es la pregunta existencial sobre aquellos seres que formaban parte de la 
vida de un sujeto y que, por algún motivo, ya no están. Podría ser la pregunta por aquellas personas 
queridas que han muerto y ya no están a nuestro lado. Puede ser también una interrogación por un tiempo 
pasado o un estado de cosas que se ha perdido. 

"¿Qué se hicieron las damas, 
sus tocados, sus vestidos, sus olores? ¿Qué se hicieron las llamas 
de los fuegos encendidos 

de amadores?” 
            Jorge Manríquez

Locus amoenus: O “Lugar ameno”. Este tópico presenta una visión idealizada del entorno natural, como 
un lugar en el que se anhela estar y que es muy frecuente en las églogas del Renacimiento. Las 
características de este tópico señalan un lugar en que hay un árbol con sombra, un arroyuelo, hierba fresca y pajarillos cantando. 

Ejemplo: 
"... me encontré en un prado verde, intacto, 
bien poblado de muchas flores, un lugar codiciable 
para el hombre cansado". 
                                    Gonzalo de Berceo. 

De las armas y las letras: tópico del Renacimiento que exhibe la lucha interna del ser humano entre su pensamiento (las letras) y su capacidad de acción (las armas). Es posible hallar este tópico, por ejemplo, 
en el soliloquio de Hamlet, en el cual el personaje reflexiona sobre el conflicto entre mantenerse pasivo 
frente a una situación que lo afecta o iniciar acciones que solucionen su problema. Así se observa en el 
siguiente 

Ejemplo: 
«... dicen las letras que sin ellas no podrían sustentar las armas, porque la guerra tiene también sus leyes y está sujeta a ellas y que las leyes caen debajo de lo que son las letras y letrados. A esto responden las 
armas que las leyes no se podrían sustentar sin ellas, porque con las armas se defienden las repúblicas...» 
                                                                                    Miguel de Cervantes y Saavedra. 

Corta las rosas, doncella o “Collige virgo rosas”: este tópico se refiere a la necesidad de aprovechar la lozanía de la juventud mientras esta etapa de la vida dura, pues en la vejez ya no se disfrutará de la misma 
manera. Es precisamente en este tópico en el que se basan para persuadir al público los comerciales de 
cremas antiarrugas, cremas para reafirmar la piel, con eslóganes que hablan de “impedir el paso del 
tiempo”. 

Ejemplo:
"La rosa que hacía poco brillaba con el fuego intensoperdía el color al caerse los pétalos.

Yo estaba sorprendido de ver el robo implacable del tiempo
huidizo, de contemplar cómo envejecen las rosas apenas nacidas...
Mas no importa: aunque inexorablemente deba la rosa rápida
morir, ella misma prolonga su vida con los nuevos brotes.
Corta las rosas, doncella, mientras esté fresca la flor y fresca la juventud,...