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ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LOS PROFESORES.







QUÍMICA









INTRODUCCIÓN

Esta asignatura tiene como objetivo fundamental nivelar los conocimientos y habilidades de los estudiantes en cuanto a las sustancias y sus transformaciones y posibilitar con ello su preparación para cursar los estudios de Ciencias Médicas. La selección de los temasresponde a este objetivo.

El hilo conductor del programa de Química es entender y poder explicar la relación existente entre la estructura de las sustancias, sus propiedades y sus funciones en el organismo o en la vida diaria.

El orden en que se ha estructurado el programa debe posibilitar la sistematización y consolidación de los conocimientos y habilidades de los estudiantes. Por supuesto,el contenido del programa por sí solo no es suficiente para lograr en los alumnos conocimientos sólidos y profundos. Por esta razón es imprescindible que los profesores utilicen métodos, procedimientos y enfoques que propicien la máxima productividad de la actividad cognoscitiva y el trabajo independiente de los estudiantes.

ORIENTACIONES GENERALES

En la primera clase se efectuará unaintroducción al curso donde se explique de forma breve: los objetivos generales, los temas que serán abordados, las formas de organización del proceso que se utilizarán, el sistema de evaluación y la bibliografía de que se dispone. A continuación se puede hacer un intercambio con los estudiantes para conocer cuántos aproximadamente han recibido la asignatura y cuántos no y oír sus criterios acerca dela importancia de incluir la asignatura en el curso Premédico.

En esta clase hay que explicar la estructura del libro de texto e indicar a los estudiantes que después de cada clase antes de hacer la tarea lo primero es estudiar por el libro. Que los conceptos no hay que copiarlos porque aparecen en el libro.

A continuación se aplicará un diagnóstico inicial que permita tener una valoracióndel nivel de conocimientos de cada alumno, con vistas a diseñar la atención individualizada a los mismos. Este diagnóstico será objeto de seguimiento durante todo el curso a partir de las evaluaciones sistemáticas y la observación de los estudiantes.













OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVOS INSTRUCTIVOS:

Al finalizar la asignatura los estudiantes deben ser capaces de:

1.Explicar la relación causal que existe entre la estructura, las propiedades y las funciones de las sustancias, a partir del análisis de los datos estructurales, las propiedades y/o las funciones que tienen las sustancias en la vida y en el organismo.

2. Interpretar los procesos químicos de interés biológico, desde los puntos de vista termodinámico y cinético partiendo del análisis de lasecuaciones químicas, los datos de H, E y G y las condiciones para su realización.

3. Desarrollar habilidades docentes para la búsqueda independiente de información científica y su aplicación creadora, así como habilidades comunicativas y de trabajo en colectivo mediante el cumplimiento de diferentes tareas docentes.

OBJETIVO EDUCATIVO:

Valorar la importancia del uso racional de las sustanciasquímicas para el cuidado del medio ambiente como premisa del desarrollo sostenible.

MÉTODOS:

Al plantearnos los métodos que se utilizarán para el desarrollo de programa, es importante comprender que este no se impartirá mediante clases tradicionales o magistrales. En el tiempo dedicado a los encuentros en los núcleos docentes (END), los profesores presentarán los contenidos de formageneral, deteniéndose en aquellos aspectos de mayor relevancia o complejidad, de modo tal, que el estudiante obtenga una orientación para la profundización mediante la actividad independiente (AIN), que los conduzca a una consolidación en los encuentros de estudio colectivo dirigido (ECD), los que devienen un marco ideal para el intercambio y análisis colectivo de aquellos aspectos que resultaron más...