guías de actividades

REGLETAS CUISSENAIRE


1. COMPETENCIA
1. Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que le implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repetir objetos.
2. Utilizar los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
3. Reúneinformación sobre criterios acordados, presenta gráficamente dicha información y la interpreta.

2. DESCRIPCION.
Las regletas Cuissenaire son un material matemático destinado básicamente a que los niños aprendan la composición y descomposición de los números e iniciarles en las actividades de cálculo, todo ello sobre una base manipulativa. Elmaterial consta de un conjunto de regletas de madera de diez tamaños y colores diferentes. La longitud de las mismas va de 1 a 10 cm. Cada regleta equivale a un número determinado:
La regleta blanca, con 1 cm. de longitud, representa al número 1.
La regleta roja, con 2 cm. representa al número 2.
La regleta verde claro, con 3 cm. representa al número 3.
La regleta rosa, con 4 cm. representaal número 4.
La regleta amarilla, con 5 cm. representa al número 5.
La regleta verde oscuro, con 6 cm. representa al número 6.
La regleta negra, con 7 cm. representa al número 7.
La regleta marrón, con 8 cm. representa al número 8.
La regleta azul, con 9 cm. representa al número 9.
La regleta naranja, con 10 cm. representa al número 10.

3. OBJETIVOS Y APRENDIZAJES
Algunos delos objetivos que se logran con este juego son:

Asociar la longitud con el color.
Establecer equivalencias.
Formar la serie de numeración de 1 a 10.
Comprobar la relación de inclusión de la serie numérica.
Trabajar manipulativamente las relaciones “mayor que”, “menor que” de los números basándose en la comparación de longitudes.
Realizar diferentes seriaciones.
Introducir lacomposición y descomposición de números.
Iniciar las operaciones suma y resta de forma manipulativa.
Comprobar empíricamente las propiedades conmutativa y asociativa de la suma.
Iniciarlos en los conceptos doble y mitad.
Realizar repartos.


4. CONTENIDOS
° Numeracion del 1 al 10
° Equivalencias.
° Suma, resta de forma manipulativa.
° Longitud
° Mayor que, menor que.° Seriación
° Composición y descomposición de números.
° Concepto Doble y mitad.
° Repartos.




5. ACTIVIDADES
-Les haremos preguntas diferentes sobre las regletas como ¿Qué color tienen? ¿Son todas iguales? ¿Cuáles son sus dos diferencias principales?.
2.- Escogeremos una regleta y los alumnos tendrán que buscar dos regletas que uniéndolas formen la quetenemos también se puede hacer a la inversa, buscando diferentes combinaciones entre ellas. De esta forma los alumnos se familiarizan con la composición y descomposición de los números.
3. Realizaremos diferentes juegos con ellas como mirar a ver cuál es la más larga o la más corta utilizando así ya el concepto de largo o corto.4. -Una vez que ya saben la equivalencia se pueden realizar fichas con los números escrito. Haciendo de este modo correspondencias entre el número y el color. En estas fichas primeramente puede aparecer un numero para que los alumnos lo rellenen del color de la regleta así si aparece un dos lo tendrán que colorear de color rojo, después pasaremos a mezclarlo todo apareciendo por un ladoregletas y por el otro números. Teniendo así multitud de posibilidades.

5 -Una vez que ya saben la equivalencia se pueden realizar fichas con los números escrito. Haciendo de este modo correspondencias entre el número y el color. En estas fichas primeramente puede aparecer un numero para que los alumnos lo rellenen del color de la regleta así si aparece un dos lo tendrán que colorear de...