Habilidades Intelectuales

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TAMAULIPAS, CAMPUS NUEVO LAREDO.

LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA.
ASIGNATURA:
Propósitos y Contenidos de la Educación Básica Secundaria II
ASESOR:Maestro: Ricardo Pérez Savedra.
ALUMNA NORMALISTA:
Aimeé Cabrera Ruiz

HABILIDADES INTELECTUALES – ROSA MARIA TORRES & JOHN T. BRUER

GRADO: Semestre II ESPECIALIDAD: Español

Nuevo Laredo,Tamps. Mayo 2014


A) Identificar las ideas principales que ambos aportan en relación con el desarrollo de habilidades intelectuales
Es necesario aprender habilidades intelectuales de tipogeneral, aplicables a una amplia gama de situaciones.
Un problema en la enseñanza de las matemáticas es el uso automático y memorístico de conceptos y reglas sin llegar a comprenderlos.
Unaprendizaje innovador requiere aprender a pensar, ya que somete a examen las suposiciones para buscar nuevas perspectivas, permite prever cambios y saber manejarlos de modo que las personas construyan elfuturo.
Las habilidades del pensamiento mejoran la habilidad de pensar: solución de problemas, creatividad y meta cognición.
Aprender a aprender tiene que ver con reflexionar sobre le propioaprendizaje, tomar conciencia de las estrategias y estilos cognoscitivos individuales.
Enseñar es diferente a aprender y estudiar no garantiza aprender.
Las habilidades de lato nivel requieren un extensoconocimiento de la materia; se transfieren del aprendizaje en la escuela a las situaciones del mundo real, y permiten a los estudiantes aprender otras cosas con más rapidez.
La clave de la transferencia yde las habilidades de lato nivel consiste en saber cuándo utilizar los conocimientos.










B) Elaborar un cuadro sinóptico














C) Responder por escrito estapregunta:
¿Porque el desarrollo de habilidades intelectuales es una meta educativa fundamental?
Desarrollar habilidades intelectuales fomenta las capacidades de los adolescentes y esto es...