Habitos de higiene


ESTUDIANTES CON HÁBITO DE HIGIENE PERSONAL Y CUIDADO DE SU MEDIO AMBIENTE

1.-INTRODUCCIÓN.
El presente proyecto educativo de la U.E. Alto San Pedro I, se elabora a partir de un diagnóstico de necesidades realizado por docentes y padres de familia al inicio de la gestión 2013, ya que, los estudiantes se encuentran con hábitos muy precarios de limpieza según el resultado del diagnóstico. Espor esto que en el siguiente proyecto valoramos la importancia de los hábitos de higiene que deben ser inculcados y puestos en prácticas como medidas para la prevención de enfermedades, ya que estas influyen en el crecimiento, desarrollo de los niños y en la salud de todos.
Nuestro Proyecto está orientado a conocer, difundir y mantener hábitos de higiene, tanto de los padres de familia comode los estudiantes de la comunidad educativa.
Existe mucha falta de información sobre el impacto que ocasiona el no cuidado del medio ambiente especialmente en la salud de las personas y mucho más en nos niños, por esta preocupación es que llevamos adelante este proyecto porque dentro de nuestra U.E. existe bastante descuido en la clasificación de la basura como también en la limpieza dentro yfuera del aula.
Nuestro proyecto abarcará toda la gestión escolar de la gestión 2013 y a la conclusión del mismo nuestro producto será “Estudiantes con hábitos de higiene personal en un entorno
Escolar limpio”.

2.-BREVE RESEÑA DEL TRABAJO
El presente proyecto empieza con los docentes del curso de las clases impartidas por la Unidad de Formación de Maestros y Maestras en el cuarto móduloluego en una reunión se determina con la comunidad educativa mediante un diagnóstico el proyecto a realizar, para ello nos organizamos y socializamos el proyecto para luego capacitarnos todos los actores, como ser maestros, estudiantes, padres de familia y representantes de la comunidad y actual mente puesta en ejecución en toda la gestión escolar 2013 pero su evaluación será bimestralmente portodos los actores de la comunidad.

3.-LOGROS Y DIFICULTADES DE LA ELABORACION DE LAS ESTRATEGIAS
LOGROS

DIFICULTADES
SUGERENCIAS
En la Práctica:
-Lectura del módulo N 5 como apoyo para la e elaboración de las estrategias metodológicas.

-Elaboración de la planificación de manera armónica.


En la Teoría:
-Enriquecimiento mediante la búsqueda de información sobre el medioambiente.

-Se aplico una sola estrategia adecuada para el proyecto.


En la Valoración:
-Valoramos la importancia de una buena planificación con las estrategias.

-La elaboración del presente proyecto nos hizo reflexionar en cuanto al cuidado del medio ambiente.

En la Producción:

Conclusión del proyecto socio comunitario.

En la Práctica:
-Nos fue difícil la planificación de lasestrategias porque no la dominamos bien todavía.






En la Teoría:
-Poco tiempo para socializar la teoría en la U.E.








En la Valoración:
-Poca participación de parte de en la comunidad educativa en la elaboración de estrategias para el proyecto.





En la Producción:

Buscar las estrategias adecuadas para la planificación.
En la Práctica:
-Se sugiere manejar lasestrategias con frecuencia.
Crear un ambiente propicio y ameno con los actores del proyecto.
-Incentivar la participación de todos.



En la Teoría:
-Apoyo y refuerzo de la familia para complementar lo aprendido en el colegio.








En la Valoración:
Dotación de estrategias en documentos para una buena planificación.






En la Producción:

Se sugiere la creación deestrategias adecuadas para los proyectos comunitarios.








4.- LOGROS Y DIFICULTADES DE LA APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS

En la Práctica:

Participación integra de los niños (as).en el desarrollo del proyecto.



En la Teoría:
Los estudiantes de la U.E. identifican las clases de basura dentro y fuera del aula.




En...