Hablemos del Sistema Sensorial

Hablemos del Sistema Sensorial
¿Cómo afecta el sistema sensorial en el aprendizaje de tu hijo?
Existen un Diagnóstico llamado Disfunción sensorial o Desorden Sensorial ¿Qué es eso?
Es la dificultad que presenta una persona en la manera que percibe el mundo a través de su visión, audición, tacto, gusto y olfato. Estas personas responden de forma diferente a la estimulación normal. En losniños interpretan la información dependiendo de cómo la recibe con sus cinco sentidos. Si estos 5 sentidos no funcionan de forma correcta, el niño recibe y canaliza la información de forma alterada. No pueden manejar correctamente los estímulos.
 Los problemas sensoriales se manifiestan en diversas formas: hiperactividad, falta de concentración, déficit de atención, problemas de aprendizaje,apatía motora, agresividad, estrés, etc.
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Sistema Sensorial
¿De qué forma una disfunción sensorial puede manifestarse en un niño con un Dx de Déficit de Atención?
   Un niño que no presta atención o se dispersa con facilidad puede estar presentando un problema sensorial con relación a cómo utiliza sus sentidos. A través de canales sensoriales, es por donde “viaja” del exterior alcerebro la información sensorial y de la sensibilidad de cada sentido.
   Los niños de gran sensibilidad al ruido (hiperauditivos) se distraen con muchísima facilidad en clases grandes, cualquier ruido llama su atención y como consecuencia de ello tienen enormes dificultades para concentrarse en lo que están haciendo. Los ruidos que nosotros filtramos, normalmente sin darnos cuenta, para ellosconstituyen un grave problema porque ellos no pueden filtrar esta información de una forma ordenada.
   Debido a esto, una de las formas que tienen de aislarse de esta excesiva información sensorial es desconectarse de su entorno. Por ejemplo, un niño que normalmente se comunica gritando puede que simplemente no sepa manejar correctamente los ruidos del entorno. Existen 2 tipos de disfunciones.Tipos de disfunciones
En relación con los sentidos pueden aparecer básicamente dos formas de disfunción sensorial. Cada sentido puede manifestarse como “hiper” o “hipo” sensible.
 Los niños que poseen un sistema sensorial “hiper” es como si vieran, oyeran y/o sintieran demasiado. Los estímulos del entorno que nosotros controlamos fácilmente resultan excesivos para ellos. Reciben demasiadaestimulación que no consiguen filtrar y procesar y les cuesta adaptarse a su entorno.
 Los niños con un sistema sensorial “hipo” no reciben la estimulación del entorno necesaria y, por tanto, buscan constantemente a través de su conducta, distintas fuentes de estimulación. (Como dar vuelta e ir de un lado a otro).
Articulo #3 Continuidad
Actividades recomendadas para las deficiencias sensoriales¿Cómo podemos estimular en el día a día a los niños con deficiencias sensoriales?
   Niños hiperauditivos:
Con un niño hiperauditivo, tan sensible al ruido que no consigue filtrar ruidos que normalmente se filtran y que, como consecuencia de ello, se distrae con cualquier cosa y no logra concentrarse, podemos: Utilizar filtros auditivos para reducir su sensibilidad al ruido.
Eliminar la visiónpara mejorar el nivel de atención auditiva del niño, como hablar al niño (o contarle historias) en forma de susurros en una habitación oscura con el objetivo de mejorar su habilidad para escuchar. Oír no quiere decir escuchar. Estos niños oyen correctamente pero no necesariamente escuchan bien, y su habilidad de escuchar puede tener una influencia significativa en el desarrollo del lenguaje.Realizar actividades vestibulares tales como volteretas, silla giratoria, etc.
Niños hipoauditivos:
   Con un niño hipoauditivo, el cual no recibe con tanta calidad los sonidos que la mayoría percibimos, los ejercicios recomendados son:
Juguetes sonoros (cajas con bolitas, bolsa con canicas, etc.). Éstos representan frecuencias acústicas y permite observar a qué tipos de sonidos reacciona el...