Hacia una epistemología de la administración para pymes, en un mundo globalizado

HACIA UNA EPISTEMOLOGÍA DE LA ADMINISTRACIÓN PARA PYMES, EN UN MUNDO GLOBALIZADO


En el devenir de los estudios pedagógicos y epistemológicos en la educación superior se nos reta a tomar una posturas reflexivas más profundas de las disciplinas y/o ciencias en las que desempeñamos nuestra labor profesional como docentes e investigadores. Se ha planteado que esa mayor profundidad permiteincursionar en las fronteras de nuestra disciplina frente a otras especialidades, cuando muchas veces se trata de diluir la línea de esas fronteras. Esto conlleva la elaboración de análisis interdisciplinarios de mayor alcance, y por tanto, de mayor beneficio para el desarrollo de las disciplinas, de las ciencias, de la docencia universitaria y del desarrollo profesional del profesor/investigadoruniversitario.

A continuación quiero brindar, a modo de ejemplo, un análisis epistemológico de la Administración como disciplina del saber y como actividad empresarial, llamado "Epistemología de la administración en un mundo globalizado". Palabras clave : epistemología, interdisciplinariedad, administración.

In the on going of studies about pedagogy and epistemology in college education give usthe challenge for assuming deeper reflexive positions related to those disciplines and/or sciences to which we dedicate our professional teaching and research work. It has been stated that such a deeper analysis makes possible to get into frontiers of our discipline toward another specialized fields, even when often our own frontier becomes unclear. It brings us to make some broaderinterdisciplinary analysis, and then, more useful to the development of disciplines, sciences, and of university teaching and of professional development of university teacher/researcher.

Key words : epistemology, interdisciplinary, administration.

Las corrientes de la Globalización han generado grandes olas, y hasta contradictorias. Se ha dicho que " asistimos al comienzo de un nuevo siglo, milenio ytambién al comienzo de una nueva era: la Era de la Tecnología de la Información y de la Economía del Conocimiento" . Pero esos inicios ocurren en un marco de corrientes variadas y concurrentes, en el que rondan las incertidumbres junto a las verdades. De una parte, hay un gran avance del conocimiento, de las ciencias y de las tecnologías; por otra, para muchos, se acelera la crisis ambiental, económica,energética, epidemiológica, alimenticia, habitacional, laboral, financiera, e incluso la paz y la estabilidad mundial.

Son de una complejidad tal los eventos del mundo contemporáneo, y conviven tan cerca los adelantos con las crisis, que en ocasiones resulta muy difícil encontrar en cada uno su impacto real.

Resulta conveniente despejar una posible relación. ¿Cómo entender desde una miradacausa – efecto la relación entre la Época o Era del Conocimiento y la Globalización, y su efecto en el desarrollo de las Pymes? Se podría comprender desde la posición de que ha sido ésta la que ha originado el inmenso desarrollo de las ciencias, las tecnologías y el conocimiento. Pero, de otro lado, las ciencias, las tecnologías y el conocimiento han proyectado a su vez ese desarrolloglobalizador, el cual, sin aquellas no habría alcanzado sus dimensiones del momento,y se puede entender al contrario. Existen hoy procesos que se han venido dando de forma paralela en la historia de la humanidad, nacidos ambos en lo básico a finales del siglo XIX, pero madurando, también ambos, a lo largo del maravilloso y contradictorio siglo XX.

De los siglos y las ciencias se ha dicho que el siglo XXfue el de la Física y algunos esperan que el joven siglo XXI sea el de la Biología. En mi opinión el siglo XX creó las premisas, las bases e "infraestructuras" llamadas cienciológicas, tecnológicas y cognoscitivas, que permiten que el siglo XXI sea el siglo de las Ciencias, del Conocimiento y de las Tecnologías.

Muy frecuentemente sólo se observa de la Globalización su expresión o faceta...