hagahagah
Páginas: 6 (1430 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2013
1. INTRODUCCIÓN.
Este curso forma a los estudiantes en las tendencias de la administración del pasado y del presente, estableciendo los patrones necesarios para entender porque las organizaciones se gobiernan. Los estudiantes tendrán la oportunidad de establecer semejanzas y diferencias en los estilos como se estructuran las organizaciones, se dirigen y son competitivas. Al finalizar elcurso los estudiantes podrán explicar mediante un trabajo de campo, las principales teorías que en la empresa se aplican y el por qué de las mismas.
2. OBJETIVO DEL CURSO:
Formar a los estudiantes en los fundamentos de la administración de organizaciones, sus tendencias pasadas, presentes y futuras a través de las teorías de la administración y de las organizaciones.
2.1. COMPETENCIAS AFORMAR:
1. Lo que el estudiante debe saber hacer:
1.2. Aplicar las teorías de la administración de acuerdo a sus necesidades organizacionales.
1.3. Establecer tendencias en la forma como se administran las organizaciones relacionadas con las teorías de la administración.
1.4. Diferenciar en la práctica, cada una de las teorías, sus beneficios, sus contraindicaciones, sus críticas, sussentidos.
2. Lo que el estudiante debe saber:
2.1. Los conceptos de cada teoría.
2.2. La ubicación espacio-temporal de cada teoría.
2.3. Los representantes más importantes de cada teoría y su habilidad técnica.
2.4. Las fortalezas y debilidades de cada teoría o tendencia.
3. Lo que el estudiante debe ser:
3.1. Reflexivo.
3.2. Argumentativo.
3.3. Propositivo.
3.4. Éticamente responsable conla administración de las cosas y el gobierno de las personas.
3. PREGUNTA DEL SEMESTRE Y TRABAJO FINAL:
Cómo se aplican las teorías de la administración a la gestión de una empresa u organización: porqué, cuándo, cómo?. Escoger una empresa y determinar la manera como se aplican las teorías en su empresa, describir e interpretar su pasado, presente y futuro. Escoger las 5 teorías másimportantes vistas en el curso y analizar la empresa desde esas perspectivas.
4. SISTEMA DE EVALUACION Y CALIFICACION:
Se evalúa en el estudiante las competencias citadas anteriormente de acuerdo al desarrollo de las temáticas propuestas:
Exposiciones por tema: responsabilidad del estudiante (1-3 estudiantes).
Protocolo: Es Individual. Cada estudiante (no en grupo) para cada sesiónentregará su informe de lectura. De acuerdo a las preguntas sugeridas. El estudiante debe supeditarse a las preguntas formuladas. El protocolo es diario, no se aplaza, el estudiante debe hacer entrega de él en la fecha prevista, es calificable y se confronta en conversatorio una vez presentada la temática de la clase.
Proyecto Final: Por grupo o individual, 3 estudiantes o menos.
Evaluación deconsolidados: 1.: 30%, 2.: 30%, 3.: 40%. En cada consolidado:
1. Asistencia: 10%
2. Trabajo en clase: 30%
3. Informes de lectura o protocolos, presentaciones y otros: 60%
5. METODOLOGIA PROTOCOLOS Y PRESENTACIONES.
El estudiante tendrá en cuenta los siguientes puntos de análisis:
1. Introducción: Representante(s) más importante de la teoría (quién es). Presenta el ambiente históricode la teoría y su importancia para la administración y las organizaciones. Objetivos que plantea la teoría o tendencia en particular, Principios.
2. Ideas – fuerza: Los principales planteamientos de la teoría o del autor y metodología: cómo se plantea el desarrollo de la teoría en la práctica empresarial.
3. Conclusiones: críticas, quiénes se oponen o están a favor de la teoría y porqué.
4.Bibliografía recomendada y utilizada. Obligatorio: Bibliografía de referencia: Apellido y nombre del autor, Edición (si la tiene), Nombre del libro (y extensión si la tiene), Editorial, Ciudad o país, otros datos cuando los requiera, año de la edición.
Ejemplo: ver bibliografía anexa. Si es un documento de página web igual, pero al final se coloca la ruta de la dirección por e.j. Tomado de:...
Este curso forma a los estudiantes en las tendencias de la administración del pasado y del presente, estableciendo los patrones necesarios para entender porque las organizaciones se gobiernan. Los estudiantes tendrán la oportunidad de establecer semejanzas y diferencias en los estilos como se estructuran las organizaciones, se dirigen y son competitivas. Al finalizar elcurso los estudiantes podrán explicar mediante un trabajo de campo, las principales teorías que en la empresa se aplican y el por qué de las mismas.
2. OBJETIVO DEL CURSO:
Formar a los estudiantes en los fundamentos de la administración de organizaciones, sus tendencias pasadas, presentes y futuras a través de las teorías de la administración y de las organizaciones.
2.1. COMPETENCIAS AFORMAR:
1. Lo que el estudiante debe saber hacer:
1.2. Aplicar las teorías de la administración de acuerdo a sus necesidades organizacionales.
1.3. Establecer tendencias en la forma como se administran las organizaciones relacionadas con las teorías de la administración.
1.4. Diferenciar en la práctica, cada una de las teorías, sus beneficios, sus contraindicaciones, sus críticas, sussentidos.
2. Lo que el estudiante debe saber:
2.1. Los conceptos de cada teoría.
2.2. La ubicación espacio-temporal de cada teoría.
2.3. Los representantes más importantes de cada teoría y su habilidad técnica.
2.4. Las fortalezas y debilidades de cada teoría o tendencia.
3. Lo que el estudiante debe ser:
3.1. Reflexivo.
3.2. Argumentativo.
3.3. Propositivo.
3.4. Éticamente responsable conla administración de las cosas y el gobierno de las personas.
3. PREGUNTA DEL SEMESTRE Y TRABAJO FINAL:
Cómo se aplican las teorías de la administración a la gestión de una empresa u organización: porqué, cuándo, cómo?. Escoger una empresa y determinar la manera como se aplican las teorías en su empresa, describir e interpretar su pasado, presente y futuro. Escoger las 5 teorías másimportantes vistas en el curso y analizar la empresa desde esas perspectivas.
4. SISTEMA DE EVALUACION Y CALIFICACION:
Se evalúa en el estudiante las competencias citadas anteriormente de acuerdo al desarrollo de las temáticas propuestas:
Exposiciones por tema: responsabilidad del estudiante (1-3 estudiantes).
Protocolo: Es Individual. Cada estudiante (no en grupo) para cada sesiónentregará su informe de lectura. De acuerdo a las preguntas sugeridas. El estudiante debe supeditarse a las preguntas formuladas. El protocolo es diario, no se aplaza, el estudiante debe hacer entrega de él en la fecha prevista, es calificable y se confronta en conversatorio una vez presentada la temática de la clase.
Proyecto Final: Por grupo o individual, 3 estudiantes o menos.
Evaluación deconsolidados: 1.: 30%, 2.: 30%, 3.: 40%. En cada consolidado:
1. Asistencia: 10%
2. Trabajo en clase: 30%
3. Informes de lectura o protocolos, presentaciones y otros: 60%
5. METODOLOGIA PROTOCOLOS Y PRESENTACIONES.
El estudiante tendrá en cuenta los siguientes puntos de análisis:
1. Introducción: Representante(s) más importante de la teoría (quién es). Presenta el ambiente históricode la teoría y su importancia para la administración y las organizaciones. Objetivos que plantea la teoría o tendencia en particular, Principios.
2. Ideas – fuerza: Los principales planteamientos de la teoría o del autor y metodología: cómo se plantea el desarrollo de la teoría en la práctica empresarial.
3. Conclusiones: críticas, quiénes se oponen o están a favor de la teoría y porqué.
4.Bibliografía recomendada y utilizada. Obligatorio: Bibliografía de referencia: Apellido y nombre del autor, Edición (si la tiene), Nombre del libro (y extensión si la tiene), Editorial, Ciudad o país, otros datos cuando los requiera, año de la edición.
Ejemplo: ver bibliografía anexa. Si es un documento de página web igual, pero al final se coloca la ruta de la dirección por e.j. Tomado de:...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.