handball

Desarrollo
1. Etapa global: la edad que comprende va desde los 8 a 10 años de edad. Acá se introduce al alumno en los gestos técnicos, en la relación a sus posibilidades físicas, siempre a través del juego. Se deben tener en cuenta los factores de frecuencia y distancia, por ejemplo: pretender llegar a un objeto muy lejano, en un juego de puntería puede originar errores técnicos difíciles desubsanar.se trabaja la táctica de la resolución, la táctica se trabaja a través del juego donde haya una oposición o un problema a resolver.
Lo que se busca en esta etapa es crear conciencia de la noción de ataque y defensa, progresar al arco contrario, tomar decisiones en posesión del balón y molestar e interceptar en el marcaje.
Etapa concreta: a los 11, 12 años comienza esta etapa. Acá se pasade situaciones muy amplias a otras menos amplias o más complejas, defendiendo individualmente, primero en toda la cancha, luego en mitad de cancha para bajar a un 3:3 no sistemático, ya que cada jugador sigue a otro teniendo responsabilidad sobre el mismo. Lo que se busca es defender en forma individual y atacar a través del contraataque y del pase y va, se busca el desmarque ofensivo ydefensivo, mejorando la toma de decisión con o sin balón y también de oponerse e interceptar el lanzamiento del otro equipo.

2. Etapa global:
3. La intencionalidad en la modificación de la reglamentación es poder generar un proceso de enseñanza y aprendizaje, en íntima relación con el proceso desarrollado desde la iniciación deportiva al handball en el mini-handball, con el cual lograremos que eljoven jugador continúe, mejore, desarrolle y/o aprenda una cierta cantidad de aspectos técnicos-tácticos individuales defensivos u ofensivos. Esta modificación también adapta el juego a las posibilidades sensoriales, cognitivas y motrices pertenecientes a cada chico.

4. Etapa concreta: se introduce a la competencia como un factor más de la metodología educativa. A nivel técnico, aparecen losfactores de frecuencia y distancia, ya que el chico empieza a jugar en una cancha oficial. Todos deben ser arqueros, sin especializar a uno en tal puesto.
A nivel táctico, comienza la asimilación de la táctica en situación de juego. Se trabaja sobre los principios de profundidad: lanzar lo más cerca del arco posible y verticalidad: lanzar lo más perpendicular posible al centro del arco.
El ataquecontinúa a través del contraataque y el pase y va, ya que todavía no existe el puesto especifico.

Reglamento
5. Se consigue gol cuando la pelota cruza completamente la line a de gol, siempre que ninguna infracción haya sido cometida por el jugador o integrante de su equipo antes o durante el lanzamiento. También se considera gol cuando un objeto o una persona no participante en el juego, impidaque la pelota ingrese al arco y los árbitros tengan el convencimiento de que la pelota habría ingresado al mismo de no mediar dicha intervención.

6. Situaciones para cobrar un tiro libre: 1) dar más de tres pasos con el balón 2) tener el balón mas de tres segundos en las manos 3) empujar a un adversario que no está en clara ocasión de gol 4) cuando el balón es lanzado a la propia porteríaintencionalmente y el arquero toca el balón 5) si un jugador penetra en el área de portería sin balón, consiguiendo así alguna ventaja.

7. Se sanciona un saque lateral cuando la pelota cruza totalmente la línea lateral o cuando un jugador de campo del equipo defensor ha sido el ultima en tocar la pelota antes de que ella haya cruzado la línea de fondo de su propio equipo. También cuando la pelotaha tocado en el techo o un objeto fijo dentro del campo de juego. Se puede realizar el saque lateral con lanzamiento sobre hombro, de cadera y con las dos manos, pero siempre que un pie este apoyado sobre la línea lateral.

8. El jugador que realiza el saque de centro debe ocupar una posición con, al menos un pie en contacto con la línea central y el otro pie por detrás de la línea. El...