Hatsumon

1. Hatsumon es la palabra en japonés que significa “preguntar en el contexto de la resolución de un problema”.
2. Es muy importante que los maestros elijan bien las preguntas que harán a susalumnos en el contexto de resolución de problemas; las preguntas deben servir para:
Dar retroalimentación al alumno
Al contestarlas le sea evidente por qué lo que propone es correcto o incorrectoLlevarlo más allá del punto al que ha llegado
Vislumbre una posible generalización o una forma más ágil y elegante de resolver el problema


3. Si los alumnos se apropian del objetivo que persigue sumaestro, reconocerán el papel de la situación problemática con relación al propósito de aprendizaje que se pretende alcanzar.

4. Hay que dar a los niños la oportunidad de que generen ideas paraproponer el siguiente paso.

Fase
1. Presentación del problema
2. Planeación y predicción de la solución
3. Resolución grupal /resolución independiente
4. Explicación y discusión /validación ycomparación
5. Resumen/aplicación y posteriores desarrollos


Participación del maestro
1. Presenta el problema sin hacer explícito el objetivo de la clase.
2. Guía a los alumnos para que reconozcanel objetivo.
3. Apoya el trabajo individual.
4. Guía la discusión con base en el objetivo de la clase.
5. Guía la reflexión de los alumnos


Estatus de los alumnos
1. Abordan la tarea pero nonecesariamente conocen el objetivo de la clase.

2. Tienen expectativas, conocen el objetivo de la clase, reconocen tanto los datos como las incógnitas, de qué se trata el problema y proponen ideaspara abordarlo.


3. Tratan de resolver el problema con las ideas que compartieron. Establecen relaciones entre lo conocido y lo desconocido y tratan de representarlas en diferentes formas. Essuficiente si algunos alumnos proponen ideas, no debe esperarse hasta que todos los alumnos den respuestas correctas, porque responder correctamente no es el propósito principal de la clase. Si se dedica...