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Relación alumno - profesor



Uno de los temas que toma mayor relevancia o importancia al momento de



entender o comprender porque los alumnos alcanzan diferentes niveles deaprendizajes, es el término conocido como “relación alumno - profesor”.



Sabemos que esta relación afecta considerablemente el proceso enseñanza -



aprendizaje, pero entender por qué o dequé manera influye una buena relación



emocional o afectiva entre docentes y alumnos, será nuestro objetivo.



Un buen ambiente emocional propicia una relación directa entre un climaescolar positivo y variables académicas: rendimiento, adquisición de habilidades



cognitivas, aprendizaje efectivo y desarrollos de actitudes positivas hacia el



estudio (Casassús yotros, 2000), por lo que podemos decir que las actitudes que



comúnmente demuestra el docente en el aula repercute tanto de forma positiva



como también de forma negativa en losestudiantes.



Según Pierre Weil, hay criterios para marcar una buena relación según la



personalidad del profesor:



a) Profundo interés: Ello hacia las personas, especialmente hacia niños,adolescentes o los mismos alumnos(según el tipo de alumnado).



b) Interés por la biología: Más particularmente placer en hacer crecer y ver



desarrollarse a seres vivos por lospropios cuidados. Así como el jardinero



le agrada ver cómo crecen sus plantas, el buen educador sentirá una gran



satisfacción al comprobar el progreso de sus alumnos.



c) Empatía:O aptitud para ponerse en el lugar de los demás, comprender e



incluso prever sus reacciones en situaciones determinadas. El maestro necesita



“sentir”, por ejemplo, que determinado niñono logra resolver su problema de



aritmética porque esta preocupado por algún motivo de orden personal o familiar.



d) Inteligencia suficiente: Para asimilar los conocimientos de su...