Herramientas De La Practica

HERRAMIENTAS DE LA PRÁCTICA.
ACTIVIDAD Nº1.
a-
Diseño.
Estrategias didácticas: proyecto, unidad, secuencia, actividades.
Recursos: humanos y materiales.
b-
Sí, porque el trabajo en territoriote da la posibilidad de conocer la realidad con
la que vamos a trabajar. A través del diagnóstico podemos informarnos sobre las
necesidades del sujeto.
c-
Que la materia nos brinde la mayorcantidad de herramientas posibles según la
diversidad para poder usarlas adecuadamente.
Conocer la diversidad de sujetos con los que vamos a trabajar.
ACTIVIDAD Nº2.
2-
b-1-
El papel del Estado en lasdécadas del ’70 y ’80 era asistencial con respecto a los
alumnos, se había perdido la centralidad en la enseñanza.
b-2-
El Estado ahora centra el objetivo principal en la enseñanza porque debegarantizar la equidad, igualdad, gratuitidad y calidad de la enseñanza. Avalado por
el derecho del niño a ser educado en los tiempos previstos.
ACTIVIDAD Nº3
3-
1-a-
Normativa: es la manera de dara conocer una ley.
1-bEducación:
proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante el cual los sujetos
protagonistas del mismo se modifican a la vez que modifican su entorno.
1-c-
Marco normativo:conjunto de normas, leyes, disposiciones.
1-d-
Ley: es una normativa dictada por el legislador.
1-e-
Constitución Nacional: ley fundamental del Estado.
1-f-
Constitución provincial: ley fundamentalde la provincia.
1-g-
Currículum: Cuando nos referimos al curriculum en enseñanza hablamos de una
selección de saberes que se consideran necesarios y convenientes transmitir en
forma sistemática.Esta selección va a variar de acuerdo al contexto socio-político
y económico en el que se encuentre el país en ese momento.
En nuestro país, el curriculum, es un marco normativo que tiene carácter deley; es
un marco general en el cuál se encuentran los contenidos, los cuales los docentes
debemos seleccionar para poder realizar la planificación de las clases para el
desarrollo de los mismos,...