Herramientas Moodle




UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MEXICO




EJE TEMATICO 1

ACTIVIDAD 3
“IDENTIFICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS”






ESTUDIANTE: ADRIÁN CARVAJAL ALVÍZAR
PROGRAMA EDUCATIVO: BIOTECNOLOGÍA
NIVEL: LICENCIATURA

Actividad 3. Identificación de las herramientas

Las herramientas que puedo encontrar en el aula y la manera en que favorecen el aprendizaje son:
Base de datos:Permitir a los estudiantes recopilar, compartir y buscar información de manera organizada. En el aprendizaje fomentan el trabajo colaborativo, durante mis estudios deberé subir mis actividades de bases de datos al sistema para que sean retroalimentadas por mis compañeros
Foro: Un foro virtual es un escenario de comunicación por internet, donde se propicia el debate, la concertación y el consensode ideas. Es una herramienta que permite a un usuario publicar su mensaje en cualquier momento, quedando visible para que otros usuarios que entren más tarde, puedan leerlo y contestar. A este estilo de comunicación se le llama asincrónica dada sus características de no simultaneidad en el tiempo. El ejercicio asincrónico propio de los foros virtuales permite a los estudiantes articular sus ideasy opiniones desde distintas fuentes de discusión, promoviendo el aprendizaje a través de varias formas de interacción distribuidas en espacios y tiempos diferentes.
Glosario: Un glosario se utiliza para definir términos o presentar información de un tema específico. Este ayuda en el aprendizaje al clarificar la terminología de un tema y tener una mejor comprensión del mismo.
Wiki: Un wiki esuna colección de documentos web escritos en forma colaborativa. Básicamente, una página de wiki es una página web que todos en su clase pueden crear juntos, directo desde el navegador de Internet, sin que necesiten saber HTML. Un wiki empieza con una portada. Cada autor puede añadir otras páginas al wiki, simplemente creando un enlace hacia una página (nueva) que todavía no existe.
Un wiki es, dehecho, un método rápido para crear contenido como grupo. Es un formato tremendamente popular en la web para crear documentos como un grupo. Usualmente no existe un editor central del wiki, no hay una sola persona que tenga el control editorial final. En su lugar, la comunidad edita y desarrolla su propio contenido. Emergen visiones de consenso del trabajo de muchas personas sobre un documento. dle,los wikis pueden ser una herramienta valiosa para el trabajo colaborativo. La clase entera puede editar junta un documento, creando un producto de la clase, o cada estudiante puede tener su propio wiki y trabajar en él con Usted (el maestro) y sus compañeros.
Las wikis favorecen una forma de aprendizaje participativo apoyado en las interacciones de los discentes que convergen en contextosvirtuales, creando comunidades de aprendizaje orientadas al logro de unos objetivos comunes determinados y propiciando un aprendizaje activo y práctico, al invitar a los estudiantes no sólo a interaccionar con los materiales didácticos sino a incorporar otros nuevos, editando las contribuciones y las reflexiones compartidas con otros a través del debate. Asimismo, les proporcionan la ocasión de observary analizar los resultados de sus acciones, generando de este modo un aprendizaje constructivo y reflexivo. Al tiempo que les permite que sean ellos los que marquen sus objetivos de aprendizaje y controlen sus progresos.
Blog: La palabra 'blog' es una contracción de 'web log'. Los blogs son una forma de revista en línea usada por millones de personas en el mundo para expresarse a sí mismas ycomunicarse con familiares y amigos. Los blogs generalmente están organizados como una serie de publicaciones cronológicas creadas por el autor de del blog. Los blogs generalmente son escritos por una sola persona, aunque algunos blogs pueden ser escritos por un grupo de autores.
Entre los multiples beneficios que aporta el uso de los blogs en la educación podemos resaltar los siguientes:
1) Se...