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LA LÚDICA COMO HERRAMIENTA PEDAGOGÍA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.










JENNY PATRICIA MADRIGAL MARTÍNEZ


CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA
EL BAGRE ANTIOQUIA
2012

La lúdica es un concepto que se refiere a la necesidad que tiene el ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir una serie de emociones orientadas haciael entretenimiento, la diversión y el esparcimiento; generadores de emociones que a la final fomentan el desarrollo psico-social, la conformación de la personalidad y la formación en valores de la persona y por tal motivo se asume en el componente pedagógico como una estrategia metodológica que puede llegar a favorecer la convivencia institucional entre los educandos.
Teniendo en cuenta que laconvivencia vista desde todas sus esferas se ha convertido en un aspecto de gran preocupación para el mundo entero, se presenta a continuación un articulo relacionado con la influencia que tienen el componente familiar y escolar para el logro de una sana convivencia en todo el mundo.
Las buenas relaciones, la amistad, la solidaridad y el compañerismo entre las personas de cualquier grupo social,son el ideal de muchas organizaciones, dentro de las cuales se sitúa en un renglón de mucha relevancia las instituciones educativas.
La sana convivencia entre los escolarees garantiza en gran medida el desarrollo de excelentes procesos de aprendizaje ya que los niños al aprender a convivir con el otro están desarrollando habilidades y competencia para su vida productiva y social, situación queobliga a los docentes a garantizar la vivencia de una convivencia institucional sana.
Frente a este fenómeno son muchas las propuestas de intervención pedagogía que se han construido con el objeto de contribuir en el l mejoramiento institucional pero son pocas las que alcanzan a tener un impacto social significativo. La falta de acompañamiento familiar, el entorno que rodea las interacciones deleducando y la inestabilidad de los procesos en relación a la sostenibilidad de las actividades son unas de las tantas causas que no han permitido que la escuela cumpla con su función social de manera sustancial.
LA LÚDICA COMO HERRAMIENTA PEDAGOGÍA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR es un proyecto que surge a partir del análisis de una de las problemáticas más relevantes de lainstitución educativa Luis Fernando Restrepo Restrepo del municipio de Zaragoza, ubicada en la subregión del bajo cauca del departamento de Antioquia. Esta comunidad educativa, presenta grandes dificultades frente a la convivencia escolar, manifestadas generalmente en las diferentes formas de agresión que se pueden evidenciar en las aulas de clase y descansos pedagógicos, donde se presentan con granperiocidad una serie de conflictos que afectan las buenas relaciones entre la comunidad educativa y en consecuencia la sana convivencia como tal.
Las manifestaciones de agresión más relevantes son las de tipo físico, verbal y facial. La primera reflejada principalmente en los golpes, la segunda en los insultos y la tercera en los malos gestos que se dan en los diferentes espacios del contextoescolar ya mencionados en el párrafo anterior.
Se puede señalar que esta situación es producto de diferentes factores ambientales o sociales, dentro de los cuales tiene gran relevancia la violencia intrafamiliar y comunitaria que se vive a diario en gran parte de la población estudiantil y a su vez en el contexto local como tal, donde los niños además de presenciar estados de agresión entre sus padres,también las viven u observan en los diferentes barrios del municipio.
Otra condición social que refuerza tal escenario es la pobreza y la ausencia de solidaridad hacia los que la viven, debido a que se ha convertido en un asunto más, el hecho de que algunos niños asistan a las aulas de clase sin desayunar o almorzar según sea el caso. Situación que generalmente ejerce gran influencia en la...