hgyuuisa



PELICULA UN MILAGRO PARA HELLEN




JHON JAIRO POLO MARTINEZ





PSICOLINGUISTICA



ENSAYO
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
IDEA
GRUPO VII
SANTA MARTA
2013
UN MILAGROPARA HELLEN
Hellen es una niña que a los 18 meses sufrió una enfermedad la cual tuvo en ella una grave repercusión la dejo ciega y sorda a muy temprana edad por este motivo ella tuvo que vivir en completaoscuridad y silencio solo con el sentido del olfato, tacto.
Los sentidos juegan un papel importante los cuales se tuvieron que explotar al máximo para desarrollar una forma de comunicación eficaz.
Hellen no podía tener una comunicación estrecha y cercana con su familia y personas en general sentía una gran frustración y rabia por no poder tener una forma de comunicación, a sus aproximadamente 6años era una niña berrinchuda y muy agresiva.
Aunque tuviera estas incapacidades eso no significaba que ella pueda comportase de forma agresiva, sin modales y sin respeto a los miembros de la familia.
Por esta razón su entorno familiar se encontraba de una forma tensa y con problemas familiares en su mayor tiempo debido a que ella demandaba mayormente la atención de sus padres.
Su maestra privadaAnnie Sullivan ella fue un tiempo ciega y aprendió el lenguaje de señas el cual es el que le enseña a Ellen atreves del tacto enseñándole palabras escribiéndolas y haciendo señas en su manos para que por medio de la imitación Hellen pudiera identificar el significado, primero aprendería por la imitación de movimientos de las letras luego su cerebro podrá asociarlo a un significado.
Annie toma unapostura firme y audaz con creatividad y un pensamiento positivo ante su reto a vencer el poder dominar y ganarse la confianza de Hellen.
Lo que la maestra hacía para que Hellen pudiera hablar era poner la mano de la niña sobre su boca para que sintiera las vibraciones creadas al hablar, Ane permitía que Helen tocara las cosas para así poder deletrear el nombre del objeto en la mano de ella y fueasí como aprendió el significado de las cosas.

La persistencia en la enseñanza fue clave porque tenía que sacar a Hellen de sus normas de conducta e incluirla en las nuestras.


DESARROLLO:
Allí progresó mucho, el problema fue cuando volvió a su verdadera casa y volvió a su antiguo ámbito
La sordo seguera de Helen fue causada por una fiebre cuando tenía 19 meses de edad… este es su caso,no olvidemos que puede pasar hasta en las mejores familias, Helen es considerada como violenta por lo que el entorno familiar es tenso y puede haber problemas entre los miembros debido a que toda la atención está enfocada en ella.
TRRANDO DE COMUNICARSE:
La institutriz Anne Sullivan escogida por su gran carácter y cualidades es enviada a casa de Helen…. Ella les explica que son los sentidos losque están imposibilitados por eso se presenta La histeria (ya que es ciega sordomuda) al igual que les hace mención que la mente de Helen es capaz de adquirir un lenguaje. De esta manera lograra enseñarla a comunicarse aprendiendo palabras es decir poniéndole nombre a las cosas
COMO APRENDER:
Anne utiliza al máximo los sentidos de Helen como del tacto y el gusto para lograr asociaciones yentender significados, también le enseña a nombrar las cosas a través del lenguaje de señas en donde cada letra tiene un signo primero aprenderá por imitación los movimientos de las letras y después su cerebro las asociara con un significado
SOY NORMAL MI CEREBRO NO ESTA IMPOSIBILITADO:
el cerebro de Helen no está imposibilitado es inteligente solo que se encuentra frustrado he histérico por nocomprender nada vivir a ciegas sin habla y solo contar con el olfato, tacto y el gusto.
Anne encuentra la manera de que Helen controle su histeria de alguna forma diferente a la de su familia, quienes la calmaban solo dándole dulces, y podemos entender que la histeria necesita un trato especial para poder entenderla y llevar los cuidados necesarios ´para que esta pueda ser abordada.
COMO APRENDER A...