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Educación |
Educación Antigua | Educación Actual |
* Era un privilegio de los hijos de los Españoles (en época de la conquista) * No había escuelas privadas * No había libros de textogratuitos * No existía una buena ayuda del gobierno a la educación * Algunos maestros golpeaban a sus alumnos * Se tenían que memorizar todo * No había un interés porque el aluno aprendieracompetencias y juicios * Los maestros eran catalogados más estrictos | * La educación es laica, gratuita y obligatoria * El gobierno apoya la educación * Existen libros de texto gratuitos * Espenalizado que los maestros agredan a sus alumnos * Se trabaja a base de competencias * La ética y moral aumenta en la educación * Existe la educación privada y pública * Nadie puede serdiscriminado * Existen más conflictos escolares * Como en la antigüedad no todos los estudiantes tienen la posibilidad de terminar una carrera |

La masa cerebral constituye sólo entre un 2 y un 3 porciento de nuestro peso corporal, pero en lo que respecta al consumo de energía es lo más parecido a un gremlininsaciable. Es por esta razón, que nuestra masa gris absorbe hasta un 20 por ciento delas propiedades energéticas de los alimentos.
Los hidratos de carbono, en concreto la glucosa, son sus principales fuentes y si el aporte de hidratos es insuficiente, el cerebro opta por las proteínas olas grasas, las cuales no son muy recomendables que se utilicen de forma habitual.
Sin embargo, en épocas de exámenes el consumo de este ser, acoplado en alguna cavidad recóndita de nuestra cabeza,aumenta su gula. Elevar el aporte de calorías no es lo más aconsejable, ya que nos puede llevar a digestiones pesadas que entorpecerían nuestras horas de estudio, sino que lo que debemos cuidar es laingesta de determinados nutrientes: vitaminas del grupo B, la vitamina E, algunas sales minerales (potasio, magnesio y zinc) y oligoelementos (litio, silicio, selenio y cromo).
Los nutrientes...